プロジェクトメンバー

大浦絢子：共同代表／スクール運営・外部連携事業統括責任者

博士(人間科学)＠疫学・予防医学・社会福祉学・老年学・教育学／(一社)学術・教育総合支援機構・副代表／文部科学省国立教育政策研究所フェロー／ARS(株)・代表取締役／(元)笹川スポーツ財団特別研究員／保育士。

学術支援事業を基軸に事業を展開してきましたが、高IQ・8歳の息子の不登校をきっかけに、“サマーヒル・スクール”の教育法を取り入れたオルタナティブスクール日本サマーヒル・アカデミーを創設しました。

不登校者数は全国で約30万人。特に最近の不登校のきっかけは「学校の勉強はわかるけれども授業がつまらない」、いわゆる平均よりもIQの高い子どものうきこぼれが多いことが、民間NPO法人の大規模調査で明らかになりました。

これまでのフリースクールの多くが、発達に悩みのあるお子さんを対象としていますが、本校では不得意がある子だけではなく“得意もとりこぼさない”教育、それに加え、不登校の子も学校に通っている子も利用ができるフリースクールを実現し、インクルーシブな教育、多様な学びの場の重要性を発信するとともに、本校の子ども達の才能を世界で活躍できるよう育てたいと考えております。

新井庸太：共同代表／運動・スポーツ教育事業統括責任者

NHKテレビラジオ体操指導者／高等学校教員／(元)日本体育大学体操部コーチ／一般体操指導員。

自らの経験から習得した体操の新常識を全国に普及させる夢の第1歩として「ACE Gymnastics Studio」を開校しました。日本サマーヒル・アカデミーでは体操教室を常設教室を位置づけ、運動・スポーツ教育事業統括責任者として、サマーヒルを拠点とした地域全体の運動・スポーツ事業の発展のために他のスポーツ関連団体様との連携を図りたいと思います。

このプロジェクトで実現したいこと

2024年4月、学校の外における「個別に最適な学びと体づくりの環境」の融合型スタイルの学びの場の確立を目指して立ち上げた「日本サマーヒル・アカデミー」を、2024年6月より新拠点に移し再始動しました。

日本サマーヒル・アカデミーは、「オルタナティブスクール／カルチャースクール／地域事業連携・多世代連携」の3本の柱で活動する融合型事業です。オルタナティブスクールは、平日日中「学校に行かない」を選択したこどもたち・さみだれ登校のこどもたちを中心としたスクールの機能を持ち、カルチャースクールは、学校に行っているこどもたちも含め、放課後や土日祝の「ならいごと」として利用ができます。

このプロジェクトにより、学校に通っている子も集えるオルタナティブスクールを作ること、オルタナティブスクールは、シンプルな「居場所」にとどまらない、子どもたちの個を伸ばす「自由」で「たのしい」個別最適な学びと、発達の大事な時期の体づくりができる場にすることを実現したいと思っております。

また、アカデミーには、こどもたちも大人も笑顔になる豊富な学びのコンテンツの設置とともに、こどもたちが地域のさまざまな資源や多世代の人と関わる機会をたくさん用意したいと考えています。そのための地域との連携に対し、前向きに、積極的に活動していきたいと考えています。

プロジェクト立ち上げの背景

メンバーが自身の子のうきこぼれ不登校を機に立ち上げを決意しました。東京、神奈川、埼玉、千葉、オンライン、通信教育など、ありとあらゆる場所を探しましたが、大人（親）が良い！と思っても、こども自身が行きたい・通いたいにならない。代わる・通える場所がない。見つけることができませんでした。

きっと、同じようなことを経験している家庭や家族はあるだろう、こどもたちはいる、そんな思いが過ぎりました。

仲間と共に目指す、「楽しい」を第一に自由な校風で”得意”をのばし・誰ひとり取りこぼさない学びを支援するアカデミー「日本サマーヒル・アカデミー」を新しい個別最適な学びと環境の確立として立ち上げることにしました。

不登校の背景

不登校者数は現在約30万人です。

小学校、中学校の教室30人の中に1人～2人はいる計算です。

特に、現在日本で不登校になっている子どもたちの中には、IQの高い子どもがとても多いです。その子達は、あふれる才能がありながらも、苦手とするものもあり、集団で同じペースで進む通常の学校では、なかなか才能を発揮することができません。「変わり者」としていじめに合うこともあります。

私たちのオルタナティブスクールでは、その才能を見つけて伸ばし、世界で活躍できるように育てたいと思っております。実際に、1年間引きこもっていた子がeスポーツの教室ではじめて本校に出てくることができ、eスポーツの競技にのめりこみ、数か月で日本代表選手になった小学生もいます。

開設した日本サマーヒル・アカデミーについて

日本サマーヒル・アカデミー（オルタナティブスクール×カルチャースクール融合型のアカデミー）

【開校時期】2024年4月1日に旧拠点にて開校しました。新拠点に移転しての開校時期は204年6月1日です。

【場所】座間市相模が丘3-62-14、1階（小田急相模原駅より徒歩15分程度）

【利用対象】（オルタナティブスクール）小学生～中学生、（カルチャースクール）教室ごとですが幼児から受け入れがあります。

【開校時間】（オルタナティブスクール）9時～17時、（カルチャースクール）放課後、土日祝

カルチャースクール（2024年6月1日現在）：体操教室／ソーシャル・サイエンス教室／レゴ×プログラミング教室／eスポーツ・ゲーム教室／キックボクシング教室／STEAM型音楽教室／Global 教室／個別学習指導

【学校連携について】

ベネッセコーポレーションとの連携により、在籍校と連携し、学校の出席認定および通知表（あゆみ）の記載について中間支援体制を整えております。

現在の状況

2023年に立ち上げを決意、2024年1月からトライアル事業を展開してきました。ホームページやSNSも立ち上げました。オルタナティブスクールとカルチャースクールでご提供可能なプログラムコンテンツは彩り豊かなものになっています。

平日日中のオルタナティブスクールの生徒の受け入れ、放課後・土日のカルチャースクール、イベント等、回数を重ねてまいりました。

カルチャースクールは、個別学習指導、体操教室、レゴ／レゴｘプログラミング教室、ソーシャルサイエンス教室、STEAM型音楽教室、eスポーツ／ゲーム教室、Global教室を開講しています。

各教室の事業者とは業務提携契約を締結し、本校での教室開講に承諾いただいています。

学校との連携体制については、ベネッセコーポレーションと連携し、学校の出席認定・あゆみ（通知表）への記載の支援体制が整ってきました。すでに通っている小学生はこちらの2つをクリアした実績があります。

6月1日より移転先の工事を開始し、まだ内装工事をいくつか残しており、設備も十分ではありませんが、6月中旬に平日日中の受け入れを再開しました。

オルタナティブスクールは2024年4月1日より開始し、現在利用者は3名、オープン教室は体操教室への入会者が2名です。

今後より活動を広く知っていただきたく、広報に力を入れたいと考えております。

その他の活動状況はこちらです。

・eスポーツ教室を機に、座間出身のプロゲーマーはじめ、海老名市eスポーツ協会、町田eスポーツ協会、相模原eスポーツ協会とつながりが持て、新たに座間eスポーツ協会を立ち上げる動きへ発展しました。本校eスポーツ教室に関わるメンバーおよび座間市議長・副議長を相談役に迎え、子どもも構成員として参画させる体制とし、今後eスポーツ普及のための活動を推進していきたいと思っています。

・座間市ボランティア団体への登録、他団体との連携を深めています。

・不登校支援に関わる県央地域のネットワーク団体、まなピタネット加盟。まなピタネットの今年度の大規模事業「学びのビュッフェ」のプロジェクトメンバーとして活動中です。

・不登校児童・生徒の在籍校との連携体制については、ベネッセコーポレーションと業務連携、進研ゼミ教材のフリースクールへの導入と在籍校における出席認定・評定評価のために、教育委員会および学校長への協力依頼に動いています。現在、座間市・海老名市・相模原市・綾瀬市・大和市等、周辺の市教委への面談は完了しており、スクール学区内の小学校2校の学校長面談も完了しています。

・本スクール事業は座間市現議長、副議長のお力添えをいただけており、近隣の小学校長との連携のためにご紹介いただいています。

日本サマーヒル・アカデミーの事業の柱

•学校の外における個別最適な学びおよび体づくりの環境の確立を目指します。

•アカデミーの事業は、オルタナティブスクール・カルチャースクール・地域事業連携／多世代連携」の3本の柱で構成しております。

•オルタナティブスクールは、平日日中「学校に行かない」を選択したこどもたち・さみだれ登校のこどもたちを中心としたスクールの機能を、カルチャースクールは、学校に行っているこどもたちも含め、放課後や土日祝の「ならいごと」としてご利用いただけます。

•また、日本サマーヒル・アカデミーでは、さまざまな学びのコンテンツの設置とともに、こどもたちが地域のさまざまな資源や多世代の人と関わる機会をたくさん用意してあげたいと考えており、そのための地域の方々との連携に対し、前向きに活動しております。

日本サマーヒル・アカデミーの魅力

日本サマーヒル・アカデミーは新しい形態のオルタナティブスクールです。

①才能を見つけ、伸ばす体制として、さまざまなジャンルの教室を用意しています

例えば、体操教室、eスポーツ教室、レゴ教室、プログラミング教室、ソーシャルサイエンス教室、グローバル教室、キックボクシング教室、音楽教室などです。すべての教室が、既に教室を運営している事業者で、プロの養成まで指導ができる講師を揃えています。

②体づくりに力をいれています

不登校の子は、運動する機会がなくなります。心拍が弱い、自律神経の乱れ、体力の低下など、成長期の大事な時期にこれらが育たなくなります。日本では、体づくりにもフォーカスしたオルタナティブスクールは多くありません。私たちは体操教室を常設することで、この問題をクリアしようと思っております。

③教育効果のエビデンスの蓄積します

私大浦は、研究支援事業を行っております。本校の教育効果は、学術領域でも発表できるよう調査分析を入れることを検討しています。

④学校の勉強のサポート／学校連携による出席認定・評定評価

義務教育課程では全ての子どもが必ず認可の学校に籍をおいています。フリースクールに通う子は、「在籍している学校を休んでフリースクールに通う」という方法しかありません。学校の勉強は、私たちの教室でサポートし、在籍している学校ともコミュニケーションをとって子どもたちの情報を共有するようにしています。そのため、子どもたちは在籍している学校を休んでいても、オルタナティブスクールに通うことで出席が認めれ、成績もつくようになります。

⑤不登校＋登校している子も利用ができます

通常のフリースクールは不登校の子だけが利用対象です。しかし本校では、学校に通っている子も、＋αの学びの場として利用できる体制を整えています。

⑥地域連携・多世代交流に積極的に取り組んでいます

地域に根付く学びの場とするために、子どもの成長を地域全体で支えられるよう、地域活動への参画を前向きに考えています。町内会、自治会、商店会等の地域活動団体への加入を進めております。

リターンについて

 3,000円：こどもたちからの感謝のメッセージつきメール

 6,000円：ショートビデオメッセージ

12,000円：アカデミー主催の各種イベントへの招待券

スケジュール

4月：アカデミースタート

5月：クラウドファンディングプロジェクト立ち上げ準備

6月：新拠点となる物件の契約、クラウドファンディング開始

７月：クラウドファンディング終了

８月より：リターン発送

資金の使い道

集まった支援金は以下に使用する予定です。

• 工事費

• 設備費

• 人件費

• 広報/宣伝費

※目標金額を超えた場合はプロジェクトの運営費に充てさせていただきます。

最後に

オルタナティブスクールとカルチャースクールの融合により、学校に行っている子、「行かない」を選択した子、さみだれ登校の子も一緒に学べる場をつくりました。

「不登校のための」ではない、すべてのこども達が利用できる新しいスタイルの学びの場であり居場所です。

「私らしさ」「僕らしさ」を理解したうえで最適な学びを提案できるプラチナクラスの講師陣をそろえ、単純な「居場所」にとどまらない、個別最適な学びと、発達の大事な時期のこども達へ体づくりの環境の確立を目指します。

本校では決まった時間割はありません。

集団が苦手な子、静かな場所が好きな子、自分のペース・スペースを大事にしたい子、皆でわいわいが好きな子、文字が苦手な子、、、

さまざまな「その子らしさ」をそのまま尊重し伸ばします。

学習面・健康面のサポート・誘導は適切に行い、こどもたちがいつか夢ができたとき・スイッチが入ったときに、希望する進路に進めるよう、基礎的な学習支援も行います。出席認定・評定についても体制を整えております。

＜募集方式について＞本プロジェクトはAll-in方式で実施します。目標金額に満たない場合も、計画を実行し、リターンをお届けします。