大正末期から昭和初期。聴覚障害者への教育は、口話法(口元を読み取り理解する方法)が主流となり、手話を締め出しました。それに対して異を唱えたのが、大阪市立聾唖学校...
ニューヨークから、日本全国47都道府県の学校に行って、夢を持つ事の大切さを伝えたい!『大志を抱け!』と言われたものの、その夢の形がわからなければ、夢を見る事もで...