目次
・はじめに ・『Nicotama International School』とは何か？ ・子どもたちが教室を創ります！！ ・誰がやっているのか？ ・スタッフからのコメント ・支援者のみなさまへのリターン ・子どもは私たちの「先生」 ・起案者情報はじめに
はじめまして！ 東京都世田谷区・二子玉川で0~3歳向けのインターナショナルスクールの設立を行っている『Nicotama International School』校長の田中 美咲です。 2014年12月の開校に向けて、大人がつくる学校ではなく、もっと子どもたちが主体となった学校を作りたいと思い、子どもたちの想いを実現するためにクラウドファンディングを活用しようと決心しました！ クラウドファンディングで集めた費用は子どもたち自身が創造する教育の場となる準備に活用します。『Nicotama International School』とは何か？
みなさんは学校の教育に「閉塞感」を感じたことはありませんか？ 大人が管理しやすいように決めたルール、一つのテストで評価が決まってしまう制度。現代の社会や、子ども一人一人の魅力や想いと、学校という場や制度にずれがあるように感じます。 教育とは根本的に「より良い人生を送る」ためのもの。 日々変化する世の中で、「教育」というもの自体を捉え直し、思考し続けることが必要だと思っています。 「決断し、行動する」をキーワードとして、子どもを中心とした親・先生・街全体がチームとなって育っていく、これから必要な教育の場をつくろう！そう思い立ちあげたのが『Nicotama International School』です。 具体的には、まず「0-3歳のKindergarten、生涯教育のプラットフォーム作り」を行います。 プロジェクトはすでに動いており、開校前にオープンキャンパスを実施し、20組以上の子どもとママ・パパに参加して頂いております。また、二子玉川経済新聞に取り上げていただいたり、二子玉川商店街の方々に協力していただいたりと、実現に向けて前進中です。 ■場所子どもたちが教室を創ります！！
今回のクラウドファンディングでみなさんにご協力いただきたいプロジェクトは、子どもたち自身が子どもたちのために、より良い教育環境を考えて創るプロジェクトです。
今回開校にあたり、子どもたちの手で教室を創ります。
創り手は湘南インターナショナルスクールで既に“問題解決”を学んでいる子ども達。
子どもが教室づくりをするプロセス
①今自分がいる環境について、先生が質問をします。 「SIS(みんなが毎日行っている学校）はどんな場所？」 ②イメージワークをたくさん子どもたちから引き出した後 ③実際の校舎につれていきます。そこにはまだ内装を施していない 状態を見せます ④「NISの仲間がここでSISの仲間みたいにお仕事＝学ぶんだけど、どんな センターを作ったらいいかな。センターにはどんなものが置いてあった ほうがいいかな。」と質問を投げかけ、運営チームがそのイメージに 沿った形で教室を作っていきます。 今回“学ぶための場に必要なものは？”と投げかけます。 どんなものが発想されるのか。彼らの発想を形にしたい。 そのためにはどうしても資金が必要となります。 このプロジェクトによって子どもたちが自分自身の好きなところを見つけ、それを活かす場所を自分で考え選択し、グローバルに活躍できるように。そして、二子玉川・世田谷の街や商店街と協力して教育することによって、街全体で子どもを中心としてチームになることを目指しています。 内訳： ・教室改装費 （50万円） 目標金額を超えた分は、団体のフラッグ作成、チームTシャツ作成等に充てたいと考えています。誰がやっているのか？
私達（Nicotama International School）は、東京・二子玉川でインターナショナルスクールの設立や教育分野での活動を行っています。
設立メンバー3人と、ボランティアとしての協力者が7人、そして教育メソッドや設立を全面的に協力してくださっている湘南インターナショナルスクールの先生・子どもたちで構成されています。
設立メンバーであり校長の田中はプランニング・コーチングやカウンセリングが専門分野で、任意団体防災ガールの代表を務めています。教頭である藤井は、コンセプトデザインの会社を創業。ファンドレイザーとして関わる鈴木は証券会社勤務を経て、農業法人の設立に携わっています。全員が「先生」という職業だけでなく様々な経験と特技のもと関わっています。
湘南インターナショナルスクールの教育はdiscovery-based learning
という Gaiety Methodを導入しています。Discovery-based learningとは、子どもを学びの中心におき、 子どもの「興味」と「モチベーション」がエネルギー源となり、教育者が「子どもに学んでもらいたい」目標を立て、 子どもの興味と照らし合わせながら授業を組み立てていくメソッドです。
このdiscoveryメソッドはどれくらい「知識」を記憶できるかにフォーカスを置いているのではなく、 「物事の意味合い」を学ぶことに重視し、自然と子どもの成長の一部となる性質を持っています。 子どもが感じたこと・考えを表現=outputするために必要な要素に私たち大人の考え方や価値観に基づいた対応が子どもに影響するため、co-active dialog=勇気づけが大切と考えます。「勇気づけ」とは、Encouragement のことです。En は「入れる」Courage は「勇気」を意味し、相手に「元気」「意欲」「やる気」を起こさせる対応のことです。
「勇気づけ」は受け手側の気持ちや考えを基準にした言葉かけのことです。
したがって、 「ほめる」「 励ます」とは意味が違います。
Gaiety Methodは、子どもに自ら発見するチャンスを提供し、子どもの持っている力を最大限に引き出すために必要な 大人の建設的な対応(考える力・感じる力）、子どもと大人の関わり両方を兼ね備えた生涯学習することの楽しさ体現するプログラムです。
スタッフからのコメント
▲左から、藤井 翔太、田中 美咲、鈴木智紀
