大牟田北部の干拓１０００年のパズルを使って学習した小学４年生の感想です。こんなに感じ取って、さらに周りの人々へ伝えることまで書いてくれています。まさに私たちが目指していることを、この感想で表してくれてます。この子は住んでる土地を知り、この子の中に故郷を愛する心が育っています。こんな感想をもらうと、やっぱり私たちの活動は必要だと感じます。 　そして、こんな感想を寄せてもらうと、もっと多くの子ども達に大人の人々に伝えなければ、と思います。 　大人は地図を見てどの場所か想像しながら探すことができますが、小学生では上から地図を見てもまだわからない段階だそうです。成長を待つ段階だそうです。そこで、少しでも具体的に感じることができるよう、巨大なパズルを子ども達が手に取って組み立てていくようにし、理解を助けています。 　※「がたいね」は「黒崎がたいね踊り」の省略です。この小学校では４年生の地域学習で受け継ぐことになっています。「潟（の泥）を荷う」からきた「がたいね」です。昔の干拓堤防は松や藁、石で堤防枠を造り、その中にがたを積み上げて堤防を造りました。現存する堤防跡に立つと幅が20ｍもある堤防です。それが人力で造られています。昔の人々の労苦が偲ばれます。   　現在、パズルは大牟田の半分ほどを作ってみましたが、これを子ども達にわかりやすく伝えるために、史実から伝える内容を選び、子どもがわかる言葉に変えてもらう（元小学校の先生にお願いします）作業が待っています。また、これから大牟田南部地域の巨大パズルの制作も待っています。 　まだまだ資金が必要です。どうぞ、支援をお願いします。      

　何とか明治校区の干拓のパズルを作ってみました。これで半分を越すパズルができたと思います。当日は大牟田北高等学校とありあけ新生高校からボランティアに１３名来て下さって、若い力と知恵で作成を進めてくれました。高校生の皆さんに感謝です。 　今回ワークショップを試しに開いてみましたが、材料費、お弁当と結構資金が必要とわかりました。 また、明治校区の干拓の歴史はまだ不明な点があります。まだまだ調査が必要です。 　そして、子ども達にわかるように伝えるには、教える技術もいると感じています。子どもに伝える力を身に着ける講座も必要になってきました。今後は元小学校の先生に来ていただいて、子どもに教える方法も身に着けていきたいと思っています。 　講座を開くにも、調査にも、そして、残りの地域の巨大パズルを作るためにも資金が必要です。 　資金援助をお願いします。 　メンバーはまだ数人でやってます。一緒に活動できる方、ぜひご一報を！