クラウドファンディング募集締め切りまで残り二日寝不足はパフォーマンスを下げるうっかりミスをするというのを実感しました～ご迷惑をかけた皆様ごめんなさい。一つ一つのステップの組み立て最初の意図からゴール設定まで初めの一歩も大事だし軌道修正も大事。瞬間瞬間を大切にと感じました。京都から大阪へ移動京都でも一気に桜の開花が進んだように感じます。春、ますます、皆さんに幸せニュースと実りが増えますよう！こどもたちに慈しみや、源からの敬意を持って接することで、どんなふうになるのかな？自分の成長率をこどもの成長率と同じくらいになったら、、、ワクワクなど考える春。人生ではいける！　と思ったことが実は評価されずもうダメかも。。。と諦めかけたときにチャンスの戸が開いたりする（私だけかな？）写真は3月30日募集終了のこども　腸内環境研究　プロジェクトのクラウドファンディングリターンです。皆様に研究成果中間報告と1年間のまとめ研究発表のレポートと限定公開動画をお届けの予定です。直感でいいな！と感じたらサポートよろしくお願いいたします。にしなり サイエンスクラブ について知りたい方、一度運営担当の奥村さんのインタビュー動画ご覧ください。字幕もあるので、音声が出せない環境などでもOKです。https://youtu.be/9udkTJ49yLw

活動報告4月からのこどもによる腸内環境研究プロジェクトご一緒にすすめる奥村さんへのインタビュー動画の編集が終わりYouTubeにアップ完了いたしました。実際のインタビューは30分ほどですが動画は10分X３くらいに分けています。皆さんに一番聞いていただきたい最後の10分をまずお届けします。こども　腸内環境研究　 にしなり サイエンスクラブ運営担当偏差値40から京大生になった 奥村光貴さん への 元型枠大工見習いの生命科学博士の 木村による インタビュー動画です。 2022年4月よりスタートする こどもたちの腸内環境研究について 共同してプロジェクトをすすめる にしなり サイエンスクラブの 奥村光貴さんとインタビュー対談 なぜ？？？にしなり サイエンスクラブとのご縁なのか？ そこから学んだこと、これから学ぶこと このプロジェクトの大事なところを 奥村さんに語っていただいている動画です。 ↓こちらのURL へ　https://youtu.be/9udkTJ49yLwサポート募集終了まで残りあと9日このインタビュークラウドファンディングページご覧いただいたり、興味のありそうなご友人に教えて差し上げてください。よろしくお願いいたします。

3/20 春分の日先日、ご紹介したにしなり サイエンスクラブ の担当者奥村さんへのインタビュー動画を編集（字幕を入れたり）しています。その作業の中で気付かされること、感じることがたくさんあり、これから接していくこどもたち一人一人に必要なもの質の高いものを届けていきたいなとあらためて感じました。動画のYouTubeアップ急ぎます。決まりましたら皆さんに直接、そしてSNSなどを通じた発信してまいります。皆さんからのサポートをお願いしたいです。募集終了3月30日サンサンと輝く未来に向けて！

3/16 活動報告　教育って　おもしろい！　～サイエンスクラブ　奥村さんとのミーティングを動画で配信できるかも？～ページを見ていただいたり、大切なお金をリターンに投じていただいたりお友達にご紹介してくださったりと皆さんのサポートに心より感謝いたします。16日はサイエンスクラブ の奥村さんと打ち合わせ後、・サイエンスクラブ の活動について・なぜ教育に興味を持ったのか？・デンマークの教育現場からの学び・日本で進めてきた教育・大阪、にしなりサイエンスクラブでの取り組みからひろがった視野についてお話してもらいました。ぜひ皆さんにも聞いていただきたい内容だったのでご許可いただければ近日中に動画で皆さんにも見て、聴いて、感じていただければな！と感じております。クラウドファンディング募集は残り2週間です。募集額に上限はありません！！！！！目の前のこと、一つ一つに取り組んでいきます。活動、そしてこのページを通じた活動報告は2022年度ずっと続けていきますね！

3月10日　こどもたちの腸内環境研究のスタイルは？？？こどもたちのの研究への道2021年〜22年のにしなりサイエンスクラブの研究成果発表会が間も無く実施されます。この研究発表は4月以降からの腸内環境研究・体の研究に向かう大事なポイントのようにも感じますが、＜純粋に楽しみ＞　という感じもします。自分の血のつながったこどもと接するのに同じところと・違うところにているところと・にていないところ　はありますし既存の教育とはちがう自由な発送を育てるためにこどもたちと接する時に忘れずにいたいことを自分の中でまとめています。1　常識はない　胃の位置　腸の位置　心臓の位置　知識や情報を伝える、教え込むのではなく　探究する時間を持つ2 座ってるだけでなく、　その場でジャンプしたり、　歩いたり、　飲んだり、　時には　食べたり　する動き、行動と　静かにする時間の両方を体験することで　体を感じる時間を持つ3　何を調べるか、どうやって調べるかを想像する時間を持ち、　共に創り出すことを最優先に　研究者の視点やアイデアを出すとにかくチャレンジやってみる！これが大事かも！トライ　リサーチ　→ トリイサーチです。