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表現活動や交流を通して児童に必要な「他者理解」を育むプロジェクトを継続したい!

友達との接触が減ったコロナ禍で「行間の読めない子ども」が増えた?! 想像力を養う本のヒーロー「輝望閃詩ダクシオン」が、思いやりを取り戻させる「学校図書館ひみつ基地化プロジェクト」進行中! ぜひ応援してください!

現在の支援総額

714,000

102%

目標金額は700,000円

支援者数

83

募集終了まで残り

終了

このプロジェクトは、2024/07/07に募集を開始し、 83人の支援により 714,000円の資金を集め、 2024/08/31に募集を終了しました

表現活動や交流を通して児童に必要な「他者理解」を育むプロジェクトを継続したい!

現在の支援総額

714,000

102%達成

終了

目標金額700,000

支援者数83

このプロジェクトは、2024/07/07に募集を開始し、 83人の支援により 714,000円の資金を集め、 2024/08/31に募集を終了しました

友達との接触が減ったコロナ禍で「行間の読めない子ども」が増えた?! 想像力を養う本のヒーロー「輝望閃詩ダクシオン」が、思いやりを取り戻させる「学校図書館ひみつ基地化プロジェクト」進行中! ぜひ応援してください!

社会課題の解決をみんなで支え合う新しいクラファン

集まった支援金は100%受け取ることができます

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ご存知でしたか? コロナ禍を過ごした子ども達に異変が起きていたことを!

時は、2020年から2022年。

日本の小学生は、新型コロナウイルス感染症防止処置により、それまで当たり前にあるものが激減していました。


それは、“人とのふれあい”


「学年を横断しての活動は制限」

「クラスの友達とも話さず、黙って給食を食べる」など学校内はもちろん、


地域のお祭りやイベントも中止が相次ぎ、地元の大人達とふれ合う機会も失われました。


しかし同時に、あるものが増え続けていたのでした…。



まずは、文科省の資料から引用したグラフをご覧ください。

ご覧の通り、

小学生の暴力行為が全国的に増加していたのです!


さらに、暴力行為の他にも、


・授業中に教室を飛び出して、校庭まで逃げていく

・授業に取り組んでいる友達の机まで行き「ねぇねぇ、遊ぼうよ〜」と、邪魔をする。


などの行為が実際に起きていると、学校関係者から伺いました。



当事者の児童は、こうした行動を取った結果、怒られたり、叱られたりします。


しかし、そうされることで、自分に注意が向けられる = コロナ禍で失われた “ふれ合い” が満たされるため、こうした行為を繰り返す。

そんな、お子さんもいるのだそうです。



全国的に起きているこんな事象の裏に、実は暗躍する人物がいたのです!


それは…


その名は、「無関心官ムゥ」

世界支配を企む「インディグノ帝国」の幹部である彼は、新型コロナに乗じ、ある作戦を立てました。


その名も「思いやりゼロ作戦」


人の気持ちに無関心な子ども達を増やし、自分達の仲間に引き入れる。

そして、少子化の日本を早々に消滅させ、世界支配の足がかりにするという、何と恐ろしい作戦でしょうか!


しかし、その作戦を阻止すべく立ち上がった戦士がいました!

戦士の名は、「輝望閃詩ダクシオン」


旅から帰ったダクシオンは、恩師でもある地元の小学校長から近年の児童についての話しを聞かされました。


「そんな事が起きていたなんて! 本来、子ども達は想像力あふれる存在だ。絵本や物語、人とのふれ合いや様々な体験を通じて育まれるはずの思いやりが失われているなんて…」


ショックを受けると同時に、ある決意を固めるダクシオン。


「みんなに、思いやりの心を取り戻させるプロジェクトを立ち上げるぞ!」


そんな想いから立ち上げたのが「学校図書館ひみつ基地化プロジェクト」です。


このプロジェクトには、3つの柱があります。


1.ワクワクしながら学校図書館に行きたくなるコンテンツを作る

私たちが子どもの頃、放課後に「ひみつ基地」や「駄菓子屋」に行き、楽しく体験を重ねていたのと同様に、休み時間や放課後に目を輝かせなが学校図書館に行きたくなるコンテンツを作ります。

これを通して、学年を横断したコミュニケーションを促し、さらに、読書も促すことで、言葉や文章、それらが表す感情などに触れてもらい、心の豊かさおよび想像力を増していく時間をつくります。


2.図書館を活用した授業づくりで、先生方の負担を軽減

元々、小学校の先生方には「授業づくり」というクリエイティブな側面、「クラス運営」という管理的な側面、保護者を中心とした関係者・地域とのコミュニケーションという、大きく3つの業務があります。ところが、先にお伝えした通りコロナやムゥにより、現場ではさらに手がかかる事が増えています。

そこで、図書館を活用した授業のアイデアを作りを行い、そこで生まれた時間を児童とのコミュニケーションにご活用いただけるような取り組みをします。


3.得られた成果を、他校へ展開

上記1、2で得られた内容から成果が出やすいものを精査してまとめます。そして、他校にも展開させ、子ども達の思いやりの心が育まれるようなコンテンツを広めていきます。


上記、3つの柱を行うモデル小学校として、現在ダクシオンは宮城県栗原市にある「築館小学校」の学校図書館に、週一のペースで常駐しています。そこで、子ども達と直にふれ合いながら、すでにプロジェクトを進めています。


児童のリクエストに応えて、時には読み聞かせもしたりしています!


「学校図書館ひみつ基地化プロジェクト」で、児童の思いやりの心を育むのですが、それを人に伝える力=表現力も同時に必要になると考えました。

そこで、各学年ごとに体験やワークショップも実施します。


◎鑑賞演目、ワークショップ概要(予定)

 <1〜2年生向け> 輝望閃詩ダクシオン 絵本ヒーローショー 
           読み聞かせとヒーローショーが融合したコンテンツ。今回のテーマは「食べ物の好き嫌い」

 

※こちらは、本年5月に実施済みです


<3〜6年生向け>「注文の多い料理店」& 表現ワークショップ

「注文の多い料理店」では、宮沢賢治の名著を元にコメディとして上演。観て感じることで、「命」に対して自分達が行っていることを、考えさせられる作品です。


<全学年向け>体験ワークショップ演目「あらしの夜に」

絵本「あらしのよるに」を題材にした、「多様性」をテーマにした劇遊び。10分程度プロのお芝居を観たあとに、ヤギとオオカミがどうやったら友達になれるのか、劇遊びを通して「違いを認めて友達になること」を学ぶワークショップです。


これらを通して、児童の表現力も育んでいきます!


ただ、ここで大きな課題が…

子ども達に、思いやりの心を取り戻させるための学校図書館ひみつ基地化プロジェクトですが、どこかの予算がついている訳ではありません。

とは言え、子ども達の成長は待ったなし。


ですので、プロジェクトを止めるわけにもいきません!

そこで、日本の子ども達を想うアナタからの支援が必要です。


集まった資金は、主にコンテンツ制作の費用に使わせていただきます。


これまでの私たちの想いにご賛同いただけましたら、ぜひ下記リターンの中からお好きなものを選んでご支援ください!

支援してくれた皆さんへのお返し(リターン)には、下記ラインナップをご用意しました。


◆2,000〜10,000円:「あの人物」からメールや報告書が届く!?>

10,000円……プロジェクト実施報告書(A4)+観劇の感想+お礼のメール全種
 ↑
個人の方にオススメ!

2,000円……お礼のメール/from 代表
2,000円……お礼のメール/from 悪の組織 インディグノ帝国
3,000円……お礼のメール/from ダクシオン
5,000円……観劇の感想+お礼のメール/from代表 or ダクシオン(ランダム)



◆30,000〜500,000円:事業者や法人にオススメ! 経費でご支援?実施報告書&ウェブページにお名前掲載

30,000円以上ご支援していただいた皆様には、プロジェクト実施報告書にて支援額に応じた大きさでお名前を掲載いたします。今後、報告書は代表の名刺代わりに活⽤します。年間、個人、企業・団体合わせて1000以上の方々と関わるため、多くの方の目に触れる予定です。

スポンサー 30,000円/A9
スポンサー 50,000円/A8
スポンサー 100,000円/A7
スポンサー 200,000円/A6
スポンサー 500,000円/A5

スポンサーですので、広告宣伝費で計上してただけるかと思いますので、ぜひご検討ください!


また、本プロジェクトに関するウェブページ(後日制作予定)に、本事業が存続する限り掲載させていただきます。



◆ご支援プラス+で、こんなリターンもご用意しています!

100,000円……お⽗さんがヒーローショー モニター権 
        詳細はこちら
100,000円……社員の情報収集・編集力をアップし、貴社の課題解決の糸口を見出す「読書会研修」実施権
300,000円……ダクシオンの絵本ヒーローショーを呼べる権


日本の子ども達を想うアナタからのご支援をお待ちしております。


おもしろ楽しく、子ども達(未来)を救いたい!

ここまでご覧いただき、ありがとうございます。

ご覧いただいておいて何ですが、本来ならこういったプロジェクトは無い方が良いのです。
ヒーローが必要=困っている人が存在していることの裏返しなのですから。


方々に困っている人がいる中、近年、子ども達を取り巻く環境は、年々悪くなっています。これらの多くは大人の「無知」が原因です。そのシワ寄せは、子ども達に影響を及ぼしています。2024年2月に公開された『ウルトラマンブレーザー THE MOVIE 大怪獣首都激突』では「大人の負債を子どもに押し付けるな!」という子どもの感情を利用した怪獣が、国会議事堂を破壊するシーンもありました。

いつの時代もしわ寄せは弱者にいきます。


こんな世の中だからこそ、「ヒーロー=現代で人を守り導く必要な存在」。大人がヒーローとして子ども達を守り、導く。そして、その子ども達が次世代を担っていく。

そんな当たり前のことが、改めて大切であると感じます。


私たち昭和・平成を過ごしてきた大人たちは、現代では失われた面白さ・楽しさを体験してきました。

駄菓子屋さん、秘密基地、ゴム飛び、ファミコン、缶蹴り、ザリガニ釣り、ごっこ遊び。地域や年代によって、様々な遊びがありましたね。


私たちは、それらを通じて様々なことを楽しく学び、生きる力にしてきました。
そんな私たちだからこそ、現代を生きる子ども達の心を惹きつけ、魅力的なコンテンツを生み出すことができると信じています。


その1つが、今回のプロジェクト。こんな状況下だからこそ、皆さんと一緒に1人でも多くの「子ども=未来」を救いたい!

しかも、楽しく、面白く!!

そのためには、あなたからのご支援が必要不可欠です。ぜひ、応援の程、何卒よろしくお願いいたします。


子ども達と一緒に、楽しい未来を作っていきましょう!


HEROES’LABO・シン 代表  二階堂 真悟



<代表プロフィール>

⾼校卒業後、総務省郵政事業庁(現:郵便局株式会社)⼊庁。仕事のかたわら宮城県栗原市のご当地ヒーロー団体の代表となり、アクター、声優、脚本、造形等も担当。2014年には、そのヒーローと共にかんぽ⽣命の広告に起⽤され、全国紙の⼀⾯を飾り、国際マーケッター・神⽥昌典⽒の著書「ストーリー思考」にも掲載される。

募集方式について

本プロジェクトはAll-in方式で実施します。目標金額に満たない場合も、計画を実行し、リターンをお届けします。


当社では、オリジナルヒーローのプロデュース、『本のヒーロー ダクシオン』を用いたプログラム、起業支援や社員研修・講習会、ワークショップ開催など、地域・企業・図書館を対象に事業を展開しています。

HEROES’LABO・シンのミッションは「大人の遊びゴコロで、子ども達の未来をつくろう!」。
目指すは、日本が “ヒーローであふれる国”になること。

子どもたちが持つ豊かな才能を伸ばす意識・環境が世の中にあれば、将来は主体的・能動的に生きる「ヒーロー」となり、今後より良い未来を創ってくれるはずです。

子どもたちが「○○になりたい」「○○をやってみたい」と口にしたとき、周りの大人は「そんな訳の分からないものはやめなさい」と未来の芽を摘むのではなく、「おもしろそうだね。やってみな!」と、応援してあげる。
その意識・環境を育むため、私たちは「無知・無関心・無視」といった敵を先導して倒していく必要があるのです。
 

ぜひ、すでに走り出している「学校図書館ひみつ基地化プロジェクト」を応援してください!

それでは、ご支援お待ちしております。

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最新の活動報告

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  • こんにちは!「学校図書館ひみつ基地化プロジェクト」で、11月は13日と20日に小学校を訪問してきました!●13日行間休み図書館で児童を出迎えていると、20名ほどの児童がワーッと声をあげながら、賑やかにやってきました。何と、その手には本の帯が!尋ねると、団体で来てくれたのは2年1組の児童でした。というのも、"本の帯作り企画"は5年生を対象としていたのですが、同時に低学年でも書けるよう文言を優しく変えたバージョンも制作し、図書室前に設置していたのです。それを見た2年生の先生が、授業の中で児童と一緒に作ってくれたのでした。昼休みこの日は2年2組で児童と一緒に給食を食べることになり教室に訪問すると、児童から束でごそっと“本の帯”を私に手渡してくれました!全く予想していなかったので、とても驚いたのと、大変嬉しかったです!●20日行間15名ほどの児童が来館しました。この日は、他学年に比較して来館頻度の少ない、3年生男子児童が4名来てくれました。(3年生の教室は図書室から遠いのです)ただ、5月にヒーローショーを観劇しているため私のことは「ダクシオン」と認識してくれています。しかもショーで伝えたダクシオンの設定を覚えていてくれて、「胸の本棚」についての話題に。(ダクシオンは左胸の本棚から抜けた1冊を探し、全国を旅している設定なのです!)「本、入れたことあるの?」「ピーターパンの絵本じゃない?」という話の後に「見つからないなら、自分で本作ればいいじゃん!」という意見が。私は「なるほど!いいね〜!」とリアクションをとったものの「それ、ダクシオンがパワーアップする時のネタだからっ!」と、心に冷や汗をかいていました(苦笑)その後、よく来館する2年生男子から「ねぇ、座ろう」とお誘いがあったので、椅子に腰掛けて好きな遊びや兄弟のことなど、色々なお話をしました。昼休み行間にも来ていた2年生男子が再び来館したので、お話しの続きをしました。すると、「ねぇ、あなた誰?」という1年生女子がやってきました。どうやら、ダクシオンのショー当日にお休みしていたらしく、私を全く知らない様子!一緒に来た 友達が「ダクシオンだよ」と説明してくれたので、そこからトークを行い、またの来館を促しました。夏休みを含めて半年ほど訪問していますが、まだまだ会ったことのない児童もいるのだと痛感しましたね。また、コロナ禍を過ごした子ども達には、先生でもない、親でもない「大人」とのふれあいが不足しているので、今日あった何気ない会話も、実は貴重な時間だと再認識しました。次回は、ちょっとした事件が起きたので、企画の進捗と合わせてご報告いたします。HEROES'LABO・シン 代表ダクシオンプロジェクト 代表  二階堂 真悟 もっと見る
  • こんにちは!「学校図書館ひみつ基地化プロジェクト」で、10月が3日・8日・29日と小学校に訪問してきました!●3日前月、校長先生とご相談していた読書推進企画「ダクシオンと本の帯をつくろう!」を図書室に来た児童にPRしたところ、「えっ、書く書く!」と、早速書いてくれました!対象としていた5年生だったので、嬉しかったですね〜。●8日5年生の男の子が、以前書いてくれた帯をブラッシュアップしてきてくれた他、(TOP画像の右上が最初に書いてくれてもので、左下がブラッシュアップしたもの)ダクシオンの仲間を2体考えて来てくれました!↑こちらは「よむぞーくん」です!とても可愛らしいので、いつか立体化したいです♪また、他の児童も帯を書いてくれました!●29日いつものように図書室に向かうと、こんな張り紙がっ!私が、訪問できない週に限って、こんな素敵な企画がなされていたとは…図書委員さんに伺ったところと先生で立てた企画とのことで、拝見できなかったのが、残念でなりません!!参加した学年の児童の皆さんは、きっと楽しい時間を過ごせたことでしょうね。次回も、企画の進捗等についてご報告いたします。HEROES'LABO・シン 代表ダクシオンプロジェクト 代表  二階堂 真悟 もっと見る
  • こんにちは!「学校図書館ひみつ基地化プロジェクト」で、9月17日・26日と小学校に訪問してきました!●17日この日は、1・2・5・6年生が来館し、昼休みに2年生の児童から「ねぇ、本読んで!」と、読み聞かせのリクエストがあり、下記3冊を取り上げました。・おこだでませんようにタイミングが悪く、お母さんや先生にいつも怒られてばかりの「ぼく」。七夕の短冊に「怒られないように」と書いたところ、願いが叶い「ごめんね。いつも怒ってばかりで」と、先生やお母さんから優しくしてもらえた。というお話し。・おにたのぼうし優しい鬼の「おにた」は節分の時、住み着く家を探していると病気の母を看病する女の子を見て、優しくしてあげる。しかし、最終的に鬼とは知らない女の子から「鬼を追い払うために豆が欲しい」と頼まれることに。・いつもいっしょにいつも一人だった「くま」の所にある日「うさぎ」がやってくる。次第に仲良くなるが、出される料理に笑顔でしか答えてくれない「うさぎ」に、「くま」は思わず怒ってしまう。目を覚ますと隣で寝ていたはずの「うさぎ」の姿が消えていて…※上記、細部が異なっていたらすみません(汗)たまたま選んだ3冊でしたが、振り返ると「人は相手の一面しか見えない」という共通のテーマがありました。聞いてくれた児童が、何かを感じてくれていると嬉しいですね。●26日以前から校長先生とご相談していた「読書推進の企画」の準備を行いました。その企画とは「ダクシオンと本の帯をつくろう!」です。対象は5年生。企画のねらいとしては、以下の3つです。・物語に親しむ気持ちを養う。・本の帯作成を通して、内容を要約する。・自分のお気に入りの点を紹介しようとする力を培う。実施にあたり、ワークシートを制作したのですが、シート内の文言を児童が読んで分かる表現にするのに頭を悩ませました(汗)校長先生にアドバイスをいただきながら、完成したのが下記シートです。例として、国語の教科書に掲載されている物語から作ってみました。児童が、楽しく読んで作ってくれるよう、がんばります!次回は、企画の進捗等ご報告いたします。HEROES'LABO・シン 代表ダクシオンプロジェクト 代表  二階堂 真悟 もっと見る

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