LINEで送る１ ごあいさつ ／ はじめに
このページをご覧いただきありがとうございます。
リヴォルヴ学校教育研究所 理事長の 小野村 哲 です。公立中学校に16年間勤務したのちに「ライズ学園」を立ち上げ、早25年が過ぎました。
私たちの教室には、英語を大の苦手として
― 教科書を開いただけでも、頭が痛くなる …
― 他の教科で点数をとって希望校に合格したけど、授業についていけなくて…
という子がたくさんやってきます。そんな子どもたちの多くが「単語の読み書き」でつまずいています。
私たちは今、任意団体「あいよみ」と協働し、楽しく楽に英単語を身につけられる「楽習アプリ：英単語ナビ」の開発に取り組んでいます。長年、子どもたちの声に耳を傾けながら重ねてきた工夫を、彼らとともにオンライン教材としてまとめ、次代につなげたいと思います。
新しい学びのスタイルを広げるために、応援をお願いいたします！
２ 達成したいこと
① 全国の小中学校、高校などで、「楽習アプリ：英単語ナビ」を無償または安価で利用できるようにしたい。
② 新しい学びのスタイルを広げて、英語が理由で不登校となったり、学びの機会が狭められたりすることをなくしたい。
③ LDやディスレクシアへの理解を広め、学校やフリースクール等における学び支援を充実させたい。
④ ライズぷらすから得られる収益とも合わせて基金を立ち上げ、英語の学習支援に限らず、子どもたちの学びと育ちを支える人々の研修を応援したい。
● NPO法人EDGE HP：https://npo-edge.jp/
● 講座についてはこちら：https://npo-edge.jp/support/yomikaki/
● 学びプラネットHP：https://manabiplanet.com/
● ブログ「平林ルミのテクノロジーノート」：https://rumihirabayashi.com/
３ 英単語ナビって、どんなアプリ？
①「知っていること」を生かし、自ら学ぶ力を伸ばします！
私たちは毎日の暮らしの中でたくさんの英単語にふれています。英語が苦手という小中学生でも1000語以上、多い人ならゆうに3000語を超えるでしょう。「英単語ナビ」は、その知識を生かすなどして、短期間で一気に単語力をアップできる「楽習アプリ」です。
例えばこちらの単語をいきなり見せられては、…
「習っていない！」という人が多いかと思います。しかしそれも
とむすびつけていくと、planet + arium で「プラネタリウム？ 」と理解できたりします。
これらの語も、ほとんどが暮らしの中で見たり聞いたりしたことがある単語ではないでしょうか？ steam は s＋team、そこに r を加えれば stream だと気づけば、何度もノートに書いて練習する必要はなくなります。
さらに stream の t を c にすれば scream。これも「スクラッチカード」などでおなじみの scratch にむすびつければ、効率的に記憶できます。
describe は script：台本 とも同一語源。
scr- からは「カリカリと文字を書く様子」もイメージされます。
② 音象徴… 練習してもなかなか覚えられないのは、なぜ？
ところで、「スクラッチカード」という語を初めて見聞きしたとき、みなさんは辞書で意味を調べたり、何度も書いて練習したりしたでしょうか？ 暮らしの中で目や耳にした語はすぐに身につけられるのに、教科書に出てくる語は練習してもなかなか覚えられないのはなぜでしょう？
私たちの脳は、その機能を守るため、異物の侵入を防ぐバリアを備えているそうです。それと似た理由から、「生き生きとした言葉」は受け入れても、生活から離れた「抜け殻のような言葉」は受け付けにくいのかもしれません。
近年、言葉の音と意味のあいだに浅からぬつながりがあることがわかってきています。例えば scream や scratch などの scr からは日本語の「カリカリ、キーキー」にも通じるニュアンスが感じられます。これらをむすびつけ、 scream は「黒板を指で scratch する様子」をイメージしながら練習すれば、記憶に残りやすくなるだけでなく、丸暗記するよりもよほど正確に意味を理解することもできます。
③ 語源… 気づきをうながし、ボキャブラリーを数倍に！
さらに「楽習アプリ：英単語ナビ」では、同じ語源から生まれた語をむすびつけるなどして学びを効率化します！ 例えば describe（= de + scribe）は scratch の他に「サブスク」でおなじみの subscribe（= sub + scribe）などと結びつければ、記憶にも残りやすくなるばかりでなく、さらに多くの語を習得できます。
４ 英単語ナビで できること・できるようにしたいこと
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① フォニックス検索
eat：食べる‐heat：熱さ など ea を「イー」のように発音する語を、「エ」「エィ」など例外的な読み方をするものとは分けて検索できます。
- ② 音象徴検索
- crack：ひびが入る や scream / scratch の cr / scr など、共通する「音象徴文字：phonestheme」を含む語を、まとめて検索できます。
③ パーツ検索
「拍手」の「拍」などの漢字が「へん と つくり：意味記号と音記号」から成るように、英単語も多くは接頭辞、語根（語幹）、接尾辞などから成り立っています。これらをパーツごとに検索できます。
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④ 検索した単語を一覧で確認
その日に見た単語を一覧で振り返り、発音を練習するなどできるようにします。
⑤ タイピング練習
リストアップされた単語を、タイピング練習できるようにします。オリジナルの文字わくから得られる視覚情報は、聞き取りをサポートするとともに、スペリング能力のアップや記憶の定着も後押しします。
タイピング練習イメージ（オリジナル文字枠：登録新案 3184649号 取得）
⑥ 検索・学習履歴を共有
個別ユーザーが、一定期間に検索・学習した単語をリスト化し、レポート出力できるようにします。
⑦ マイ・リストから練習用シート・個別単語テストを作成
⑥のリストから、練習用シートやパーソナル単語テストを作成できるようにします。
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⑧ その他
「英単語ナビ」の利用方法や単語力アップのポイント、クイズなど楽しく学べるショート動画を配信します。
＊ ④～⑦は、第２ステージ以降に着手予定です。
５ 例えば、こんな使い方が！
① 「今日の英単語」から世界を広げる
例えば、晩ご飯を待つ間のわずかな時間に「今日の英単語」をチェック！ ナビゲートにしたがって見て、聞いているだけでも、その日の授業で習った語、ゲームの中で目にした語などに出会うなどして、いつの間にかに語いを増やすことができます。
【第１ステージ完成 イメージ】
② RISE English Course英単語カレンダーといっしょに使う
「今日の英単語」は「RISE English Course英単語カレンダー」から転載されます。これをおトイレなど目につくところに貼っておいて、上から下に、ときには下から上に数単語ずつ読むだけでも、学びが数倍になります。
③ 夏休みなどの家庭学習に
「英単語ナビ」で検索した英単語は、一人ひとりの学びに寄りそった「覚えやすい順」になります。単語カードを作るにしても、ノートに練習するにしても、より効率的に単語力をアップできます。
④ 授業の中で
mine：私のもの を習ったときに「_ine」を選べば nine：９ など、available：入手できる が出てきたときに「_able」をタップすれば portable など、見聞きしたことがある単語と結びつけることで定着率を高めることができます。
⑤ パーソナル単語テストで趣味を活かして学ぶ
動物好きな子なら tiger：トラ から「アィ」と発音する「i」つながりで、 lion：ライオン‐iron：鉄 など検索履歴をもとに個別の単語テストを作成。興味や関心を生かした学びをあと押しできるようにします。
＊ ⑤ は第２ステージ以降に着手予定です。
６ アプリの提供方法
［価格設定］
・ 誰もが気軽に利用できるよう、基本的な機能は無償で提供します。
・ タイピング練習など、一部を有償化して運営経費に充てる他、不登校やLD、ディスレクシアなどといわれる状態にある人々の学び支援にも活用します。
［種類］
・「英単語ナビ ベーシック」・・・フォニックス検索・音象徴検索に焦点を当てています。
・「英単語ナビ アドバンス」・・・パーツ検索（接頭辞・語根/語幹・接尾辞）に焦点を当てています
※ 「英単語ナビ」は、「RISE English Course 英単語カレンダー」収録単語を中心に構成されています。
［対応OS］
・Android、IOS、Windows の順でリリース予定。
［主な機能］ ★印は、現時点で開発済みの機能
１、検索機能
・フォニックス検索 ★
・音象徴検索 ★
・パーツ検索 ★
２、学習履歴表示機能
３、練習シート作成機能
４、パーソナルテスト作成機能
５、その他、利用者からの声を集めながら、機能を追加していきます。
７ アプリ開発計画
記載内容はあくまでも予定であり、開発状況により変更となる場合があります。
８ 資金の使い道
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【第1ステージ 資金到達目標 250万円】
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▶ 開発にかかる経費
・単語リスト制作 80万円
・プログラムの制作に要する経費 45万円
・追加コンテンツ（動画等）制作に要する経費 30万円
▶ 開発環境整備費（PC、ソフトウェア等） 15万円
▶ サーバー維持費 5万円（約1年間分）※ 2年目以降は利用者からの寄附を充てます
▶ 広告費 30万円
▶ campfire 手数料 45万円
９ 団体紹介
【NPO法人 リヴォルヴ学校教育研究所】
2000年11月にライズ学園（現むすびつくばライズ学園）を立ち上げて以来、不登校やLDなどといわれる状態にある中高校生の学び支援に取り組んでいます。日々、工夫を重ねてきた教材は、国立特別支援教育研究所ホームページで紹介されているほか、NHKや専門誌などでも繰り返し取り上げられています。
・リヴォルヴ学校教育研究所：https://rise.gr.jp/
・むすびつくばライズ学園：https://www.musubitsukuba.com/
・ライズぷらす：https://www.rise-plus.net/
【任意団体 あいよみ】
新しい社会との橋渡しを形にすることを目指した学生団体です。2024年からアプリ開発、ハードの研究、当事者との情報交換などを主に取り組んでいます。ディスレクシア当事者が考える、「日頃の学習負担を減らし、学習意欲を損なわない環境を作る」ことを目的としています
最新の活動報告
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中2男子と『2026英単語カレンダー 入門・初級・中級編』を読む
2025/12/26 17:00【リターン紹介】NPO法人リヴォルヴ学校教育研究所 が 発行している「 RISE English Course 英単語カレンダー 」は、「覚えやすいように工夫された独自単語配列」が特徴 の 英単語学習教材 です。本プロジェクトのリターンとしても取り扱っているこの「英単語カレンダー」は、「英単語ナビ」の紙版とも言える教材。単語のつながりで覚える単語集としても好評です。今回は、「ライズ君（仮名）」が「オノム」といっしょに「英単語カレンダー」の単語を読んでみる様子を動画で公開！ぜひご覧になってみてください。まずは「2026年１月：入門編」から「音の足し算」をしながら、できるだけ自力で読み進めます。オノム：今年の単語は「終わり」で始まってるんだ。ライズ：endオノム：次が？ライズ：ウェド？オノム：じゃ、これ「結婚」は？ライズ：ウエッディング？ …ってなに？ ウェディングか！オノム：そう、そう。ライズ：ウェディング何とかって言うよね。オノム：（wed の ）d を b にかえたら？ライズ：webオノム：これは？ライズ/オノム：web site !?授業では習っていない site もクリア！ web site は「世界中にかかるクモの巣 !?」という説明に、ライズくんは「おお！」次の ebb はおそらくまったく初めて見聞きする語。スキップして egg に行き、「上下の web / egg を参考にして読んでみて」とするはずが、ライズくんはあっさりとライズ：ebb !こんな調子で、1月31日の「and：そして」までを、あっさり読み終えました。～～～～～～ この後の、初級編・中級編 の解説は note記事へ ～～～～～～暗記や根性に頼らず、こちらでも紹介したように spend と pendant や tea‐team‐steam‐stream / scream‐scratch … などをむすびつけ、一気に語い力をアップ！小中高校生から大人まで、英語に悩むすべての人を応援する「楽習アプリ」を完成させ、新しい学びのスタイルを広めたいと思います。皆さん、応援をお願いいたします。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 「RISE English Course 英単語カレンダー」 情報★この夏からライズぷらすの教材広報を手伝ってくれている高校生ボランティアの2人が、Tiktok｜ライズぷらす研究所@riseplus_lab_298 アカウントにて情報を発信中！https://www.tiktok.com/@riseplus_lab_298/★英単語カレンダー準拠の音声、プリント、読み上げ動画、タイピングアプリなど順次公開！ライズぷらす 英単語カレンダーページhttps://www.rise-plus.net/eigo/eitangocalender★英単語カレンダーのご購入窓口・リヴォルヴのオリジナル教材ストア・TSUTAYAデイズタウンつくば店・つくば市ふるさと納税 さとふる他・Amazon＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ もっと見る
ディスレクシア当事者の想いが学びを変える～あいよみ×リヴォルヴの挑戦～
2025/12/26 15:16クラウドファンディングが始まり、10日を過ぎました。応援してくださっている皆さまよりあたたかいご支援をいただき、ありがとうございます。 クラウドファンディングが始まる少し前に、英単語ナビ試作版アプリを使ってみるイベントを開催しました。 その時の様子はこちら → https://note.com/rise_tsukuba/n/nc3c89249604b プログラム作成を担当しているのは、任意団体あいよみの渡邉修世さん。彼は、音・形・意味の結びつきの弱さや、文字が動いたり重なったりして見える特性があるそうです。その影響により、中学校から本格化した英語学習についていけず、半年間不登校を経験しました。 しかし、「学校でしか学べないことがある」と気づき、学校へ復帰します。復帰後、ディスレクシアの特性を軽減させるための配慮を求める活動を行いました。その中で芽生えた想いがあります。それは何でしょうか？続きは動画をご覧ください。 修世さんの特性が、英語学習にどんな困難を与え、そこからどんな気付きを得たのでしょうか？ また、「配慮を受ける側」から「技術を使って解決する側」になりたいと志した後、なぜ英単語ナビ開発に至ったのでしょうか？動画をご覧ください。あいよみ×リヴォルヴの挑戦をぜひ応援してください！よろしくお願い致します。 もっと見る
映画『マイカル』が問いかける “問題行動⁉” の理由
2025/12/26 07:00【スタッフ日誌：現場からの声】むすびつくばライズ学園では、朝夕スタッフミーティングを行っています。そこでは、その日の子どもたちの様子や自分たちの対応を振り返ります。困ったことがあった場合、「何（What）？」「なぜ（Why）？」を考えながら、スタッフみんなで考えます。ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーこれは、短編映画のワンシーン。少年がクラスメートに馬乗りになり、殴りつけています。校長先生は、少年を「破壊的で暴力的」だといいます。家庭でのしつけにも問題があると考えている彼は、母親にこう告げます。「コントロール不能です。…ほかの学校を探してください」もしあなたがこの校長先生の立場にあったら、あなたも同じようにしますか？ もし少年があなたの身近にいたら、あなたはなんと声をかけますか？そこで考えたいのは「何が問題なのか？」ということです。言うまでもなくその1つは、少年の暴力です。どんな理由あったとしても、それは許されるものではありませんが、問題はそれだけでしょうか？ 子どもが高い熱を出したとしても、その理由がわからなければふさわしい対処はできません。しかしこのような場面に出くわしたとき、私たちは目に見える部分だけを見て、偏った判断をしてしまいがちです。少年の行動の根本には、何があったのか？ 少年はなぜ、破壊的で暴力的な行動をとったのか？ そして私たちは、何をすべきだったのでしょう？ 映画の中では、普通、私たちが目にすることができない、家庭での少年の様子も描かれています。その姿を見れば、「破壊的で暴力的な子」という見方が変わるかもしれません。見方が変われば、彼にかける声も、対処も変わってくるはずです。舞台は1970年代のイギリス。映画『マイカル（MICAL）』は、ディスレクシア（読み書き障害）を抱える少年と母親の実話をもとにした作品です。半世紀以上が過ぎた今、日本ではこういった子どもたちへの理解がどれほど進んでいるでしょう？ その困難が理解されず、適切なサポートが受けられずにいる子は、いまだ少なくありません。ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー私自身、この映画を通して「わかったつもり」でいた自分に気づかされました。「わかったつもり」でいたことで、「見ようとする姿勢も損なわれていた」と思います。映画『マイカル』は、ディスレクシア（読み書き障害）についてより良く理解するきっかけとなるばかりでなく、教育、子育ち支援のあり方についても考え直す機会を与えてくれる作品です。ぜひ一度ご覧になってみてください。 もっと見る
英単語ナビ、使ってみたいです！
ナレーションの声も聴きやすいです。
英単語ナビの魅力が、動画でわかりやすく説明されています。単語の構造を意識すると、知らない単語の意味も、想像できる。真の英語の力がつくソフトだと思いました。プロジェクトを成功させて、英語苦手追放する力になるであろうことを確信しました。