教室に来た時、その子は自信がなさそうでした。

「どうせ私なんて…」

そんな空気が、言葉の端々ににじんでいました。

でも、“つくる”時間は違いました。

アイデアを出して、試して、失敗して、直して。

その繰り返しの中で、少しずつ顔が上がっていく。

自分の手で進めていくたびに、表情が変わっていく。

そして、完成した作品を手にした瞬間。

「もう一回やりたい」

「次はこうしたい」って。

帰る時には、笑顔で手を振ってくれました。

学校じゃないからできることがあると思っています。

“正解”を当てるより、挑戦のプロセスを認めること。

「できるかも」を育てること。

その積み重ねが、子どもたちの自信になっていく。

クラファンの支援は、場所を続けるためだけじゃありません。

子どもたちの挑戦と成功体験を、もっと増やすためです。