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子どもが不登校になると、親子に2つの危機がやってきます。
子どもには学習と対人関係の危機。
学校に行けなくなったことで、勉強を教えてもらう機会がグンと少なくなります。自分で問題集を解こうにも分からないし、締切やテストもないので学習習慣をつくることが困難になり、勉強から離れてしまう子どもがとても多いです。
もう1つは対人関係。学校に行けなくなると、クラスメイトからどう思われるかが気になってしまい、学校に足が向かなくなってきます。そうして、クラスメイトや友だちとの関わりが減ってくると、クラスメイトだけじゃなく、同世代との関係に自信が持てなくなり、社交の場に出ることが臆病になってしまいます。
親御さん・保護者さんに訪れる危機はもっと複雑です。
無理にでも学校に行かせるかどうかで子どもとの関係が悪くなったり、引きこもってしまうのではと将来を想像すると不安になったり、子ども以上に気持ちが落ち着かないことがしばしばあります。
また、これはほとんど知られていないのですが、子どもの不登校を機に離職や休職をするケースも珍しくありません。
子どもが学校に行くかどうかだけでなく、親としての自分、そして社会人としての自分のアイデンティティに危機が訪れることがあるのです。
文部科学省の調査によると、令和６年度の不登校児童生徒数は353,970人だそうです。高校生を含めると、おそらく400,000人近くになるでしょう。
この調査から不登校に関わる子どもの悩みが350,000件以上あるとともに、家庭の悩みも300,000件以上あることが想像されます。
各自治体では、カウンセリングや教育支援センター、家庭訪問など、子どもだけじゃなく保護者さんに向けた支援も少しずつ広がっています。
とはいえ、自治体の支援だけでは到底ケアしきれていないのが現状です。
私が代表をつとめるNPO法人D.Liveでは、フリースクール運営や親子面談、YouTube配信など、さまざまな支援をおこなってきました。
そのうちの1つが「不登校の段階表」です。
不登校の子どもについての段階表
不登校の子を持つ保護者の段階表
これらは、不登校に悩む保護者さんのコンパスにしてほしいと願って制作しました。不登校の段階表は、多くの保護者さんに活用してほしいので、私たちのホームページ等から無料でダウンロードしていただけます。
不登校の段階表を作ったキッカケ
「カウンセリングで自分の気持ちを聞いてもらうことがイヤなんじゃない。私はこれから子どもがどうなっていくか。その見通しが欲しい。」
こんな切実な声に応えるためのツールです。
「見通しなんかいらないだろ、その子と向き合えよ。」
そうおっしゃる気持ちもわかります。でも違うんです。聞いてください。
今の子育てシーンでは、妊娠から出産までアプリや検診等で丁寧にこれからの見通しを教えてくれます。産前産後だけじゃありません。乳児期、幼児期、小学校入学前後もいろいろな媒体から、子どもの育ちに関する今後の見通しを得ることができます。
ちょっと例は違いますが、受験でもそうですよね。志望校に合格するために、いつまでに、何を、どれくらい習得していないといけないのか、塾の先生が教えてくれます。
いわば、子育ての補助輪があった状態から、急に補助輪が外れて、タイヤもパンクして、ポーンと路上に放り出されてしまう。
この孤独や喪失感は、なかなかに受け容れがたいものです。
子どものこと、そして自分のことについて、何か安心する材料がほしいと思うのは自然なことだと思います。
だからこそ、私たちが作ったこの段階表は、全国の保護者さんや団体に使っていただきました。
この他にも、たくさんの保護者さんたちからの声を寄せていただきました。
保護者さんたちだけではありません。行政や、日本各地にある不登校親の会、フリースクールなど不登校支援をされている団体さま等、広くご活用いただいております。
これらの活用事例や保護者さんたちからの声は、こちらにご連絡をいただいたものを掲載しております。ですから、LINEのオープンチャットや、周りからの伝聞など、私たちも把握しきれていないくらいに広がっていると思います。
キャンペーンで実現したいこと
今回のキャンペーンでは、この不登校の段階表をバージョンアップして、たくさんの保護者さんや団体に届けたいんです。バージョンアップは次のような形です。
いただいたご支援で、希望する保護者さんや団体さまに不登校の段階表を送付するとともに、段階表を使った講演や研修にも力を入れていきます。
不登校支援をしていると、学校や教育委員会との連携などで、こちらが持ち出しになる業務も少なくありません。もちろん、これらは重要な仕事なので「お金にならないから」と断るなんて、できません。
こちらの、持ち出しだけれど大事な仕事に、これからもリソースを割けるように、今回のキャンペーンを通して、D.Liveを支えていただけませんでしょうか。
不登校で悩む親子をこれからも支え続けるとともに、行政や学校、他団体さまとの連携を深め、不登校に対してより複層的な支援ができるように取り組んでまいります。
どうぞ、温かいご支援をお願いいたします。
NPO法人D.Live 田中洋輔
最新の活動報告
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段階表、学校の先生にも届いています
2026/04/19 17:23「自分の言葉では説明が難しかったけど、表を見せたら分かってもらえた」これは、兵庫県の保護者さまからいただいた声です。この保護者さんは、学校の先生に不登校への理解を深めてもらいたいと思い、校長先生にお願いして、職員全員分の段階表を配布してもらったそうです。不登校の子どもを持つ親御さんが、学校と向き合うとき、いちばん難しいのは、状況をうまく伝えることだと私は思っています。気持ちが焦っていたり、先生の反応が怖かったり。そんな中で、表という「共通言語」があることで、会話が変わった。この話を聞いたとき、段階表は親子だけでなく、学校という場にも届けられるツールなんだ、と改めて感じました。他にも、・「担任の先生に軽く説明したら、余計な心配事が減った」（栃木県）・「先生も不登校に詳しくないので、今こんな状態ですと見てもらった。先生の理解につながった」（神奈川県）・「息子たちはこの段階だと思う、と学校の先生に見てもらい、共通理解ができた」（長野県）といった声が届いています。親御さんと先生が同じ言葉で話せるようになる。それだけで、子どもを取り巻く環境が少し変わる。この段階表をさらに多くの親子・学校に届けるため、クラファンは残りわずかになってきました。すでにご支援いただいた皆さん、本当にありがとうございます。もし周りに不登校で悩む親御さんや、学校関係者の方がいれば、このページをシェアしていただけると大変助かります。https://camp-fire.jp/projects/930540/viewNPO法人D.Live 田中洋輔 もっと見る不登校の段階表の寄せられたメッセージ その２
2026/04/16 20:33本当にたくさんの方々から、感謝の声をいただいております！・子どもに対して何ができるのか、どう、接したらいいのかの道しるべとして。家族や学校の先生に子どもの状況を説明するのに使いました。とても役に立ちました！子どもの状況や先が分かることで、親の気持ちがとても楽になりました。段階に応じた接し方を考えながら実践できたので、少しずつ子どもとの関係も良くなっていった気がします。（沖縄県の保護者様）・客観的に子どものことをみることができる。今後、どうなっていくか？がわかるので心構えや対応を予め考えることができ、こちらに余裕が生まれる。（東京都の保護者様）・仙台市教育支援センターが運営している親の会に参加した時、他の参加者さんが不登校には段階があること、段階表というものが存在することを知らなかった方が多かったので、サラッと説明させていただきました。私にとっては、段階表キッチリその通りではなくても、ある程度の見通しがつくので、焦ったりイライラすることが抑えられた。また、夫にも読んでもらい共通認識を持つことで、同じ方向を向くことができた。（宮城県の保護者様）・子供への接し方が、厳しくした方がいいのか優しくした方がいいのか分からなくなったときに、不登校には段階があると知り、活用した。混乱期ということが分かり優しくすることにした。回復してる日があったので、前むきなアドバイスをしたが荒れてしまい、段階表を見たらまだ混乱期だったので、苦しみに寄り添う方向に変えて落ちついた。（神奈川県の保護者様）・五里霧中の状況に、見え方捉え方の尺度が入り、親の気持ちの落ち着きにつながった。今は放っておこう、今は少し突いてみよう、と子どもとの付き合い方のガイドになっている（千葉県の保護者様） もっと見る不登校の段階表の寄せられたメッセージ
2026/04/06 15:55プロジェクト本文に記載している他にも、不登校の段階表を活用された方々からたくさんのメッセージをいただいております。その一部をご紹介いたします！・自分で見通しを持つ事ができた。少し落ちつけた。また、この先、どう変化するかの見通しをもてた。ただ、自分ではよく考えている傾向があった。（石川県の保護者さま）・親子で混乱していたので、不登校への理解を深めることができ、またその時の状況を客観視できて非常に助かりました。私が少し落ち着いて対応できるようになりました。少しずつ息子の状態に対する理解が進んだと思います。（佐賀県の保護者さま）・今はここらへんかな？でもまた戻ったかな？と。戻ったかな？と思っても、らせん階段を上がってるイメージ、とたなか部長から聞いて、その意識も、段階表を使うときに大事だと思いました。（新潟県の保護者さま）・子どもの状態を把握して、適切な関わり方ができるように活用しました。不安からくる焦りが抑えられ、適切な関わり方ができたように思います。（不登校親の会でのご活用）・これからどうすれば良いのか？どう理解して行けば良いのか？の道標ですね！先が長くても道標があれば頑張れました！子どもへの接し方が判り、安心材料になりました。その事でイライラも軽減され、子どもに対して柔らかく接する事が出来たように思います。（神奈川県の保護者さま） もっと見る
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