前回は、情報の「丁寧な分析」が必要だと提案したものの、大手カレッジのルールの前になかなか聞き入れられなかった……というお話しをしました。　今回は、もう一つの「納得がいかなかったこと」——介護技術の教え方について、本音でお話しします。

　介護の教科書には、必ず「自立支援」という言葉が出てきます。「ご本人の持っている力を活かしましょう」と、どこの教室でも教えています。

　でも、実際に移乗介助などの技術を教える段階になると、途端におかしなことが起こります。　教科書通りのボディメカニクスを意識するあまり、力任せにガシッと抱え上げる。そんな「古いやり方」が、未だに当たり前のように教えられているのです。

　本来、人間には自然な動きの流れがあります。　前にかがんで体重が足に乗ったらお尻が軽くなり、膝を伸ばしていくことで立つ姿勢になる。介護技術を知らなくても、人はだれでもそうやって立っているはずです。

　なのに、学校で教えるボディメカニクスの原則
　・足を広げる（支える面積を広げる）
　・重心を下げる
　・重心を近づける

　これをそのまま当てはめてしまうと、介助者自身が邪魔になって、ご本人の「前にかがむ」という動作ができなくなってしまうのです。

　前にかがんで頭を下げることをせず、頭を上げていく動きは、筋力に自信がある人でも難しい動作です。　これでは、介助者がご本人の力を奪っておきながら、不自然な力を加えて補っていることになるのではないでしょうか？

　ご本人が何もできないのを前提に、「物」を動かす方法を駆使している。　その結果、ご本人ができることがどんどん奪われ、介助者はどんどん負担が増える。　結果として、「動けなくなる人」と「腰を痛める人」を量産してしまう現場になってしまいます。

　ご本人は「モノ」はモノでも「物」ではなく、コチラの「者（人）」です。

　私はかつて、現場で教えてもらった力任せの介助をしていました。　しかし、腰痛をキッカケにご本人の力を活かす方法を必死に学びました。現場で実践したところ、ご本人はできることが増え、自分は負担が減っていったという経験があります。

　その経験を踏まえて、何度も改善案を伝えました。「何でもかんでもしてあげるのが仕事ではなく、少しでも自分の力を発揮できるように支えるのが介護職としての仕事だ」と。

　でも、返ってきたのは、「うちのテキスト通りではない」という言葉でした。

　ご本人が少しでも自立できるように関わるようにと口では言いながら、中身は思考停止したマニュアルを押し付ける。　そんなことを教えて、本当に現場で役立つことが伝えられるのか？ 
　受講生にとっても、ご利用者にとっても、デメリットでしかないのではないか……。

　この悶々とした日々が、いよいよ私を「次のステップ」へと突き動かすことになります。

　次回は、そんな葛藤に終止符を打ち、いよいよカレッジの設立へ
　…といいたいところですが、私だけの話ではなく、当カレッジの事務局が、設立までにどのように動いていったのかの話をしてもらうためにバトンタッチしたいと思います。