教室に来た時、その子は自信がなさそうでした。「どうせ私なんて…」そんな空気が、言葉の端々ににじんでいました。でも、“つくる”時間は違いました。アイデアを出して、試して、失敗して、直して。その繰り返しの中で、少しずつ顔が上がっていく。自分の手で進めていくたびに、表情が変わっていく。そして、完成した作品を手にした瞬間。「もう一回やりたい」「次はこうしたい」って。帰る時には、笑顔で手を振ってくれました。学校じゃないからできることがあると思っています。“正解”を当てるより、挑戦のプロセスを認めること。「できるかも」を育てること。その積み重ねが、子どもたちの自信になっていく。クラファンの支援は、場所を続けるためだけじゃありません。子どもたちの挑戦と成功体験を、もっと増やすためです。





