サラスースーは、「誰も取り残されない教室」を目指して、カンボジア・シェムリアップ州の農村部に実験校を開校し、現地の教師たちと共に日々取り組みを進めてきました。私たちがつくりたいのは、教師が一方的に知識を与える場ではなく、子どもたち一人ひとりの学びに丁寧に寄り添い、子ども自身が自分の力で考え、仲間と支え合いながら学んでいけるような教室です。そこでは、教師は「喋る人」ではなく、「子どもと共に学ぶ人」としての役割を担います。授業中はむしろ静かに子どもたちの様子を観察し、どの子がどこでつまずいているのか、どうすれば自分の力で前に進むことができるのか、あるいは他の子どもの力を借りられるかといったことを常に考えながら、必要なときに最小限の支援を行います。こうした教師の姿勢を育てるために、私たちは「授業研究」を大切にしています。月に一度の授業研究では、教師たちが自分の授業を振り返り、「この子はなぜここで立ち止まったのか」「もっと子どもを信じて待てなかったか」といった問いを通して、子どもの姿から新たな気づきを得ています。そうしたプロセスを何度も繰り返すことで、教師も子どもも共に成長し、教室の中に対話と観察に根ざした学びの循環が生まれつつあります。サラスースーが育てたいのは、特別なスーパーティーチャーではありません。私たちが目指しているのは、子どもたちの違いに気づき、その違いを大切にしながら寄り添い続けることのできる先生を、現地の学校現場で一人でも多く増やしていくことです。そして、そのような教室が広がることによって、子どもたちが安心して学び、挑戦できる環境が整っていくと信じています。この取り組みを、今後はカンボジア国内にとどまらず、日本やベトナムの教育者とも共有しながら、「誰も取り残されない学びの場」を国や地域を越えて広げていきたいと考えています。これからも、教育の現場に関わる皆さまと共に、一歩ずつ丁寧に歩んでまいります。応援をどうぞよろしくお願いいたします！

近年、「非認知能力」や「探究学習」といった新しい学びの形への注目が高まっています。しかし一方で、こうした学びにアクセスできる子どもと、そうでない子どもの間には、依然として大きな“学びの格差”が存在しています。その解決のカギとなるのが、学びを支える“教師”──教える側の成長と環境整備ではないでしょうか。今回のイベントでは、「教育格差」をキーワードに、国内外の教育現場で実践を重ねる3名の登壇者とともに、教師の学びを多角的に問い直します。モデレーターには社会起業家のたかまつなな氏をお迎えし、議論をガイドしていただきます。「教育格差は終わらない？──世界と日本の“教師の学び”を問い直す」日時：2025年6月15日（日）17:30〜19:30（開場17:15）場所：東京大学 本郷キャンパス 赤門総合研究棟 2F A200登壇：荻巣崇世（東京大学 大学院教育学研究科 准教授）、福島創太（株式会社教育と探求社開発部マネージャー）、青木健太（NPO法人 SALASUSU理事長）モデレーター：たかまつなな（社会起業家、株式会社笑下村塾 代表取締役） 参加申込：申し込みフォーム参加無料です。クラファンを応援してくれるみなさんと、「学びの未来」を一緒に考える時間です！ぜひご参加ください！

米国NPO法人コペルニク　共同創設者・CEO　中村俊裕さんから応援メッセージをいただきました。ありがとうございます！かものはしから独立された青木さん率いるSALASUSU。独立までの思いを聞く機会をいただきましたが、心からカンボジアの課題解決に人生を注げる姿勢には脱帽かつ、インスピレーションを受けております。インドネシアより応援しております！

NPO法人かものはしプロジェクト共同創業者　村田早耶香さんから応援メッセージをいただきました。ありがとうございます！SALASUSUはこれまで、カンボジアの実験校において公立小学校の教師育成に取り組んできました。そして今、その成果をカンボジア国内へ広く展開しようとしています。さらに、日本とカンボジアの教師同士による学び合いも、いよいよ始まろうとしています。私自身、日本の公立中学校で実施したSALASUSUの教育事業アドバイザーが実施している授業研究の様子を見学させていただいたことがあるのですが、教師が変わることで、こどもたちがこんなにも生き生きと学ぶ姿に変わるのか！と、心から感動しました。カンボジアの公教育を変えるため、教師の育成を通じた取り組みを広げていくこの活動に、ぜひご支援をお願いいたします。

公立小学校非常勤講師　兼　旅人　西岡正樹さんから応援メッセージをいただきました。ありがとうございます！私は、「SALASUSU」の工房で働く女性たちと地域の子どもたちが共に学ぶ授業を参観した時の、あの感動を忘れません。様々な事情から学ぶ機会を奪われていた女性たちが、10歳以上も年少の子どもたちと一緒に、真摯に学んでいる姿を観ていると、私の心は大きく揺さぶられたのです。お互いを見つめ合い、そして、戸惑いながらも関わり合い、そして課題をクリアしようと共に頑張る姿は「SALA(学校)SUSU(頑張って)」そのものでした。我々日本の教師が忘れがちな「学びは学びたい人の中にあり、繋がることによってその学びは深まっていくのだ」ということを思い知らされました。私は、そんなSALASUSUを、応援しています。