活動報告をご覧になっていただきありがとうございます！ご参加くださった、皆さま！！ありがとうございました！今回、運動会の日程と重なってしまいご参加できないとのご連絡を何名かいただきました。申し訳ありませんでした(T_T)次年度は、日程を考慮したいと思います！今回も、参加者の皆さまのおかげで「ことばの伸ばす関わり方」から幅広いお話に発展することができました！ご参加された方同士の新たな「つながり」も生まれ、主催者としてはうれしい限りです。また、皆様より今後のはぴり・言語聴覚士に期待することをお伺いいたしました！様々なご意見ありがとうございました！今後の事業内容の参考にさせていただきます。本日のテーマは「ことばを伸ばす関わり方」でしたが、私がお伝えしたかったのは「ことばだけ伸ばそうとすることが本当にお子さんの幸福度の向上につながるのか？」という問題提起です。これについては、引き続き私も常に自分に問いかけながら臨床に挑みたいと思います。ここまで、読んでいただきありがとうございました。引き続きのご支援、よろしくお願いいたします。

お申込みいただきました皆様！！とうとう本日「福祉講演会・勉強会　つなぐ」始動いたします！ちいさな翼　との共同主催です！！私はこどもの言語・コミュニケーション面を支援させていただくことを軸に活動していますが、ちいさな翼はスポーツレクリエーションという視点から活動されています。同じ障がい支援でも角度が違う。だからこそ、幅広い講演内容をご案内させていただきたいと思っております。本日を含め、今後にご期待ください！！まずは、本日気合十分で向かわせていただきます！前回の講演会の様子

ご支援・ご協力いただきありがとうございます。本日は、セラピストの可能性について！今年の４月、以下の特例が発令されました。特定保育所等における特定理学療法士等の配置に関する特例について 保育園・認定こども園に理学療法士・作業療法士・言語聴覚士などのセラピストが人員として配置できるようになりました！はぴりもこの特例を活用できないかと思いましたが、業務委託という形では難しいようです・・・残念！！ですが、はぴりの目指す環境が近づきつつあります！はぴりは次の道を模索したいと思います！！皆さま、引き続きのご支援・ご協力・応援をお願いいたします！

いつも活動報告をご覧いただきありがとうございます。昨日の活動報告ではICT教育について触れさせていただきました。本日は「オンラインでの支援」について。コロナの流行時、勤務する施設でもオンラインでの支援が導入されました。外に出られないという制限の中で、支援を止めないための苦肉の策でした。私の感想は、『何もないよりは良いけれど、、、』特にまだ意味のある発語がないお子さん、まだ単語程度の表出のお子さん。理由は、触れられないから。まだ、対人意識の低いお子さんの注目を引くには「触感覚」「固有感覚」「前庭感覚」など多様な感覚の入力を駆使する必要があります。私はパペット遊びやスクイーズ、振動おもちゃ、シーツブランコなどを活用することが多いです。コミュニケーションは「ことばでとる！」と思われる方も多いかもしれません。しかし、ある研究では情報伝達の比重は言語はわずか７％程度といわれます。非言語情報がとっても重要なのです。支援は‟五感”の活用が必須！オンラインの支援を否定するつもりはありません。お部屋から出ることがかなりの負担になってしまうお子さん、様々な理由で移動が難しい場合など、オンラインには可能性があると思います。ですが、やっぱりちょっと不安になったときに手を取ってあげられる距離を大事にしたいと思うのです。ここまで、読んでいただきありがとうございました。引き続きのご支援をよろしくお願いいたします。

活動報をご覧になっていただきありがとうございます！！本日はICT教育について。療育の現場にもアプリやデジタル教材の導入がみられるようになってきています。クイズ形式で楽しみながら文字学習や知識の積み重ねができるものや、視機能にアプローチするもの。代替手段としての活用など。ですが、日本よりかなり前にICT教育に取り組み始めたスウェーデンはアナログ教育への転換の方針を出しています。リポート　リンク紙とペン・鉛筆での学習。是非、リンクのリポートを読んでいただけたらと思います。スクリーンタイムが脳に与える影響についても、様々な研究があるようです。ICTの活用で負担の軽減がされ学習への意欲が高まるお子さんはいらっしゃいます。ですが、″デメリット″もある点にもしっかり目を向けなければならないと思います。頼るのではなく、うまく活用するためにはどうしたらよいかを考えていけたらと思います。視覚・聴覚情報だけでなく五感を活用した学びというものを改めて考えています。皆さんはどのように思われるでしょうか？