私は、個別支援の中で「手先を使う活動」を取り入れることが多いです。理由はいくつかあります。例えば、「課題の意図が分かりやすい」。１対１という緊張しやすい場面で「わかる」という安心は必須です。支援の導入として手先を使った遊びをしながら関係性を作っていきます。次に、「人への意識を高める」。視線がものへ行きやすいお子さんは、ものを介してやり取りをした方が相手を意識しやすいということがよくあります。教具を一つずつ手渡したり、操作を手伝ったり、あえて邪魔をしてみたりとありとあらゆる介入をしてお子さんの視界に入れてもらいます。「見る力、ものを扱う力を高める」というのもあります。視線が定まりにくいお子さんは、相手への注目も向けずらいことがあります。見ているものに合わせて手先を動かす練習をすることで、手元に注目する時間を伸ばしていきます。また、見比べる力も大切です。ことばの土台には、違いを理解したり、共通点を理解する力が大切です。教具の違いに合わせて操作方法を変えたり、向きを変えたりすることで、見比べる力を伸ばしていきます。このような理由から、一見ことばとは関係のない課題に見えますがことばの力につながっているのです。ここまで読んでいただきありがとうございました。ネクストゴール「支援者様100人」に向けて、引き続きのご支援・ご協力をお願いいたします。

パペット！私が良く支援の中で使用する教材です！中には、動く人形に後ずさる子もいるので、そんな時はスッと隠します(笑)パペットの動きを楽しめるお子さんには、パペットで手やお顔などに触れてみます。フワフワの感覚が好きなお子さんは、ニッコニコでパペットが近づくのを待ってたりします。さらに、もののやり取りができるお子さんとはパペットにおもちゃ消しゴムの食べ物を食べさせる遊びも行ったりします。パペットに手を食べられないようにスッと手をひっこめたり、パペットの口に手を伸ばしながら自分の口も開いていたり。この時、パペットが口を開けずに固まっている時に「アーン」を促してみたり、お口のあたりを軽くたたいて「アケテ」を促してみたりします。「食べさせたい！」という気持ちを引き出すことに重きを置いています。はじめはむりやり口をこじ開けようとする子も、支援を重ねるごとにジェスチャーや視線などに変化がみられてきます。お子さんが思わず笑ってしまうような、そんな教材集めが趣味になりつつあります！こんな教材の共有や使用方法の発信なども法人の取り組みとして行っていけたらと思います！ここまで読んでいただきありがとうございます。皆さま、引き続きのご支援・ご協力をお願いいたします！ネクストゴール「支援者様100人」、皆様のご協力が必要です。どうぞ、よろしくお願いいたします。

昨日、市原市にあるウエルコミで開催された「こどもの居場所フェスタ」に出展させていただきました！ウエルコミたくさんの方が来場されていました！はぴりは「相談ブース」です！！感覚おもちゃや手先のおもちゃ、吹き遊びなどの紹介も少しだけさせていただきました！おもちゃ達人気は吹きゴマでした！民間団体だけではなく、企業や教育機関、行政機関も集まったとってもにぎやかなイベントでした。色々なところからお子さんの笑い声が聞こえてきて、なんだか元気をもらいました！支援を必要としている人と支援を提供している人をつなぐだけではなく、支援者同士をつなぐという取り組みをされているウエルコミさん！こんな活動が他の自治体にも広がってくれたらと思います。関係者の皆さま、貴重な機会をいただきありがとうございました！

５月９日！CHIBA-LABOにてイベントのミーティングに行ってきました！CHIBA-LABOメンバーは同じタイミングでクラウドファンディングに挑戦されているWiiBの糸日谷さんと講演を共同開催しているちいさな翼の福地さん！新しいことを考えるのは、とっても楽しいです！さぁ、どんなイベントになるのでしょうか・・・詳細はまた改めて！！はぴりでも色々なイベントを企画したいと思っています！！リクエストなどありましたら、インスタへのDMやメッセージお待ちしています！！もちろん、コラボも是非！！

今日も、活動報告をご覧になっていただきありがとうございます。今日は、今回プロジェクトページへ応援メッセージをくださった「てっこジム」さんでの研修での経験をお話させていただきます。てっこジム約1ヶ月、研修をさせていただきました！私は、支援の中でブランコやシーツブランコなどの机上でできない遊びを取り入れることは今までもあったのですが、てっこジムさんはレベルが違います。お部屋いっぱいの感覚遊具、粗大遊具があります。研修中、座ることはほとんどありませんでした。お子さんと一緒にボールプールにダイブしたり、大きなマットによじ登って怖さに足を震わせたり、ホームトランポリンを飛び石のようにわたりながら鬼ごっこをしたり。その中で出会ったお子さんです。小学校高学年。表出はいくつかの単語。人とのやり取りは大好き。１セッション任せていただくことができましたので、まずは仲良くなろうと一緒にトランポリンを跳びました。一緒に飛ぶので、タイミングがずれるとトランポリンの上でバランスを崩してゴロンッ！目があってお互いに笑う、というコミュニケーションをとっていました。途中から、鬼ごっこに発展。視線でのやり取りが中心でした。目が合うと、お互い止まって逃げる・おいかける方向を見定める。何度かやり取りを繰り返した後、私から「おいかけて」。ことばでの要求を促してみました。最終的にはお子さんから「おいかけて！うふーッ！」と。満面の笑みで。絵カードのやり取りでは得られない「通じた！」という感覚。枠組みを決めすぎずに、お子さんの「やりたい」気持ちを支える環境だからこそできたやり取りだったと思います。もともと、遊ぶのは大好きでしたが、このてっこジムさんでの経験は何物にも代えがたい時間でした。改めて、このような機会をいただきました「てっこジムさん」に感謝です。ここまで、読んでいただきありがとうございました。ネクストゴール、「支援者様100人」！まだまだ、頑張ります！皆さま、シェアやお気に入り登録での後押しをお願いいたします。