小学校教師で、２児の父、雄剛です。クラウドファンディング開始から１３日目となりました！現在１３名の皆さんから、53,000円のご支援をいただいております。ありがとうございます！「学校の水泳授業ではどうせ泳げるようにならない」おそらく今の時期は、どこの学校の体育も水泳に取り組んでいるのではないでしょうか？実施形態としては、〇２時間続きで５回。計１０時間ほど。　〇学年での実施。　〇２５ｍ以上泳げるチーム、水に顔をつけるのも厳しいチーム、その中間チームの泳力別チームで練習これが一般的だと思います。「学校の水泳授業ではどうせ泳げるようにならない」この言葉は、個人懇談の際に保護者からぽろっと出てきた言葉です。保護者の表情は、悪気がある感じではなかったんです。何気なく出てしまった言葉なんでしょうが……。教師としてはぐさっときました。だって、１０時間も一生懸命指導しているんです。それだけ時間もかけて、労力も割いて取り組んでいるのにそんな言葉を浴びせられるなんて悲しすぎる！しかし、この保護者の言葉はあながち間違いとは言い切れない部分があるんです。なぜかというと、水泳で泳げるようにすることってとても難しいんです。実際、１０時間水泳の授業をしても、スイミングで習っているもともと泳げる子はどんどん泳げるし、もともと水に顔も付けられない子はつけられないまま。そして、その中間の子のほんの一部は２５ｍを泳ぎ切れるようになるけれども、ほとんどの子は変わらず……。悲しいけれども、こんな状況になってしまいがちなのが現状なんです。私はこの現状が悔しくて悔しくて。必死にいろいろな指導案を読み漁ったり、書店で片っ端から水泳の本で泳ぎ方を調べたり、動画を見まくったりしながら、指導法を研究しました。１０年後……。同じ学年を組んでいた学年主任の先生が体調を崩してお休みされたんです。ちょうど水泳授業の時期でした。１回目の泳力調査を見届けてお休みに入った主任の先生。３週間ほど経って水泳授業の最後の泳力調査の日に復帰したんです。最後の泳力調査を見てその先生から出た言葉は、「え？別人みたいに泳げるようになっている……。どうやったらこんなに劇的に変わるの？魔法みたい！」「学校の水泳授業ではどうせ泳げるようになんてならない」と言われた悔しさから立ち直り、どう指導法を磨いていったのか？そんなエピソードも入れながら、現在書籍の執筆を進めています。引き続きよろしくお願いいたします！雄剛書籍個人スポンサー大高 与夢 様けー 様エスせん 様SNS教育講演家　櫻井健太 様すずらん 様ありがとうございます！挑戦中のクラウドファンディングプロジェクト"うまくできなかった小学校教員"が、児童との信頼を築けた"再生物語"を届けたい！https://camp-fire.jp/projects/856060/view

小学校教師で、２児の父、雄剛です。クラウドファンディング開始から１２日目となりました！現在１１名の皆さんから、42,000円のご支援をいただいております。ありがとうございます！Q：失礼ながら雄剛先生の書籍の本文の中に、私が生かせる内容はありますか？先日、noteにこんなコメントをいただきました。ここで私が注目したのは「失礼ながら本文の中に生かせる内容はありますかね？」です。これは失礼でもなんでもなく、とても重要な視点だと思っています。正直に言えばご支援は喉から手が出るほどいただきたいところですが、ただご支援が集まればそれでいいとは思っていません。今回のクラウドファンディングの目的は、「私も、ご支援くださる方も、WinーWinな関係で繋がりを作り、一緒に苦しんでいる先生方（仲間）に本を届けること」だと考えています。だから、もしご支援に見合った価値を提供できないのであれば、ご支援はもらうべきではないと考えています。支援を検討してくださっている方へぜひ読んでいただきたいものが２つあります。①ブログ私が作成しているブログです。ここでは、体育の具体的な授業案を載せています。私がこれまでの経験をもとに、実際に実践している内容です。・単元をどう組み立てていくか？・１時間ごとの授業をどんなことを意識して構成していくか？そんなことを発信しています。今回の本は、その授業作りの土台となる考え方がどうできあがっていったのかをストーリー形式で、私の失敗談を踏まえながらお伝えする内容になっています。②活動報告毎日、noteとクラウドファンディングページで活動報告を発信しています。活動報告は、どんな思いで取り組んでいるかという内容です。「支援をしようか、どうしようか……」と迷っている方は、この２つを読んでじっくり検討してみてください。この２つを読んでいただいた上で「支援に見合った価値がある！」と判断した場合にはご支援いただけると、跳びあがるほど嬉しいです。よろしくお願いいたします！雄剛書籍個人スポンサー大高 与夢 様けー 様エスせん 様SNS教育講演家　櫻井健太 様すずらん 様ありがとうございます！挑戦中のクラウドファンディングプロジェクト"うまくできなかった小学校教員"が、児童との信頼を築けた"再生物語"を届けたい！https://camp-fire.jp/projects/856060/view

小学校教師で、２児の父、雄剛です。クラウドファンディング開始から１１日目となりました！現在１１名の皆さんから、42,000円のご支援をいただいております。ありがとうございます！子どもたちが通る義務教育の道を、明るく照らすためにできること先日、ドヤツエ｜創作大好き創作家 さんが、僕の書籍出版のクラウドファンディングについて、2本目のnote記事を公開してくださいました。▶︎note記事https://note.com/doyatsue/n/ndcba3420dd54?sub_rt=share_b今回も読んだ瞬間、胸が熱くなりました。記事の中で語られていたのは、鉄棒ができなかった幼少期の記憶とトラウマ、それがどれだけ“心に残る経験”だったかということ。学校や友達との関わりが多くを占める子どもにとって、「鉄棒ができるかどうか」は、ただのスキルじゃなく“その子自身の価値”にまで感じられてしまうことがある。大人になった今でこそ「小さなこと」に見えるかもしれません。でも、子どもにとっては十分すぎるほど大きな劣等感になってしまうのだと伝えてくださっています。そして、ドヤツエさんがその体験を自己開示して言葉にしてくださったことに、心から感謝しています。（ドヤツエさんの想い）学校の体育とは、誰しもが通る道です。義務教育ですから、どんな子供たちでも授業を受けます。そして、その道を明るく照らしてあげるのは、先生たちにしかできません。だったら、先生たちの腕の見せ所じゃないでしょうか。子どもたちが持つ可能性の芽。先生が優しく掘り起こしてあげれば、「できた！」という笑顔の芽が出てくるでしょう。（noteより）この言葉に、教師としての原点や存在意義を再認識させていただきました。体育の授業は、“得意な子のための表現の時間”だけではなく、「できなかったけど、できた！」という体験を一人ひとりが味わい、心を育んでいける時間なんだと、確信しています。子どもたちが通る義務教育の道を、明るく照らすためにできることがある！ドヤツエさんのように応援してくださる方の存在が、このプロジェクトを前に進める力になっています。今こうして読んでエールを送ってくださっているあなたも、この物語の大切な登場人物です。先生たちの「できた！」と、子どもたちの「できた！」につながる未来を、一緒に育てていけたら嬉しいです。引き続き、一人で悩みを抱えている小学校教員に届けていきたいので、何卒、応援・ご協力よろしくお願いいたします！雄剛書籍個人スポンサー大高 与夢 様けー 様エスせん 様SNS教育講演家　櫻井健太 様すずらん 様ありがとうございます！挑戦中のクラウドファンディングプロジェクト"うまくできなかった小学校教員"が、児童との信頼を築けた"再生物語"を届けたい！https://camp-fire.jp/projects/856060/view

小学校教師で、２児の父、雄剛です。クラウドファンディング開始から１０日目となりました！現在１１名の皆さんから、42,000円のご支援をいただいております。ありがとうございます！“できなかった自分”がいたからこそ、今届けられる物語があるクラウドファンディングが始まってから、日々いろんな方が応援の言葉や、記事を届けてくださるようになりました。今日の午前中は、共に書籍を創っている『だるま出版』のTACKさんが、僕が提出した初原稿を読んだ日のことを記事にしてくださっていて、心があたたかくなりました。【こちらの記事です】https://camp-fire.jp/projects/856060/view/activities/724660#mainでも実は、あの初原稿を書く前、僕はずっと思っていたんです。「他の人に誇れるようなものはないし…」「自分の経験や話を、本にして誰かが読みたいって思うんだろうか…？」出版に興味がなかったわけじゃありません。でも、そんなモヤモヤがあったんです。ただ、だるま出版さんのコンセプトは「七転び八起き」。失敗して、つまずいて、悔しくて泣いたことがあっても、そこからまた立ち上がる――そんな“七転び八起きの等身大の物語”こそが、今まさに苦しんでいる誰かにそっと寄り添うことができるんだと教えてもらいました。「そうであれば書ける！」と思えました。なぜなら、僕の若手時代は、まさに“転んでない日が無い状態”だったからです。持っていたのは中高保健体育の免許だけ。気づけば小学校に配属され、教育実習も受けていないまま教壇に立ち、子どもたちの前に立って、何もわからず、ただただ空回りする日々。学年の先生には怒鳴られ、保護者からは厳しい声を浴びていた。「自分のクラスになった子は幸せなのかな？」「自分なんかのクラスじゃなかったら、もっと楽しかったのでは？」そう心の中で何度もつぶやいていました。毎週末、転職のチラシばかり見ていました。でも、それでも教員をやめずに続けてきて、少しずつ見えてきたものがある。だるま出版さんの言葉に背中を押され、「できない」を「できる」に変えていけたストーリーを書こうと決意しました。そして、いま、クラウドファンディングに挑戦していますが、このプロセスの中でもだるま出版さんは支えてくれています。そして、今こうして読んでくださっているあなたがいること。そのすべてが、力になっています。このクラウドファンディングを通じても、どうすれば、「できない」を「できる」に変えていけるのか考え、行動しながら、一歩ずつ一歩ずつ、前に進んでいけたら嬉しいです。このプロジェクトを共に広げてくださるあなたの力の大きさを感じています。引き続き、よろしくお願いします！雄剛書籍個人スポンサー大高 与夢 様けー 様エスせん 様SNS教育講演家　櫻井健太 様すずらん 様ありがとうございます！挑戦中のクラウドファンディングプロジェクト"うまくできなかった小学校教員"が、児童との信頼を築けた"再生物語"を届けたい！https://camp-fire.jp/projects/856060/view

こんにちは！だるま出版のTACKです。クラウドファンディング開始から１０日目となりました！現在１１名の皆さんから、42,000円のご支援をいただいております。ありがとうございます！私たち『だるま出版』から見た雄剛先生今日の活動報告は私から、雄剛先生について少し書かせていただければと思います。まず最初に書かせていただくとすると、僕らだるま出版のメンバーはもれなく全員「雄剛先生のファン」だということです。僕らには想像もつかない多忙な先生というご職業で、加えて雄剛先生には小さなお子さんもいらっしゃる。出版をお願いしたとて、果たしてこの人は書き切れるのか。とてつもなくしんどい思いをさせてしまうのではないか。正直、始まりはそんなことを思っていました。しかし雄剛先生の熱意はそんな僕らの心配を軽く吹き飛ばしました。その全てを吹き飛ばしたのは、雄剛先生が僕らに提出してきた初原稿です。雄剛先生がnoteでご活躍されていることは知っていましたが、今回執筆するのは「物語」。普段書かれているnote記事とは明らかにテイストが違う上に、初顔合わせでは「正直書く自信がない」と再三おっしゃっていました。僕らがしっかりとサポートをしなければならない、そんな覚悟をしていたのです。そんな雄剛先生が出してきた原稿の「はじめに」のパートを読ませていただき、チーム全員が確信したのをよく覚えています。「あかんて……コラァ面白くしかならん」と。確かに荒削りな部分も少しありました。しかし、それを補ってあまりある「熱意」をその文章から強く感じたんです。誰かのためになるものを届けるんだ。そんな声にならない叫びを詰め込んだような文章だと、率直に私は感じました。雄剛先生の熱い思いをそのまま受け取ったような気がします。それからすっかり雄剛先生の虜です。クラファンは雄剛先生のご意向もありましたが、私たちにとっても渡りに船の挑戦です。雄剛先生のことも、作品のことも、一人でも多くの方に知ってもらった上で出版ができるのですから。まだまだこれから、全力で雄剛先生をサポートしていきます。引き続きご支援のほど、よろしくお願いいたします！だるま出版　TACK書籍個人スポンサー大高 与夢 様けー 様エスせん 様SNS教育講演家　櫻井健太 様すずらん 様ありがとうございます！挑戦中のクラウドファンディングプロジェクト"うまくできなかった小学校教員"が、児童との信頼を築けた"再生物語"を届けたい！https://camp-fire.jp/projects/856060/view