こんばんは、エファの高橋です。元エファ職員・監事の宮原様から応援メッセージを頂戴しましたのでご紹介します。宮原様がエファで支援活動に従事されはじめたのは約18年前。今よりももっと、過酷な「本の飢餓」を目の当たりにされたことと思います。エファは今年20周年ですが、20年のあいだに800校に上る図書室が整備され、42万人の子どもたちに教育支援を行ってきました。多くの方の思いが積み重なって、エファの今に繋がっていることを感じます。宮原様、あたたかなメッセージをありがとうございます！私がカンボジアやラオスへの支援活動に従事し始めたのは2006年でしたが、学校図書館設置を支援していたラオスの先生方からは、当時から本や絵本が子ども達の学習に大きな助けになるのだという話をよく聞いていました。実際に本がとても少ない環境を見て、日本に生まれ育った自分の周囲にどれほど当たり前に本が存在していたか、また、もし本をなかなか手に取れない状況であったらどんな学校生活になっていたかを考えたものでした。エファジャパンが活動しているカンボジアやラオスの障害児や農村部の子ども達は、教育の場で不利な状況に置かれてしまいがちです。エファジャパンの様々な取り組みによって本が身近になることは、困難を乗り越える大きな力になるのではないでしょうか。たくさんの方々の応援で支援が実現することを願っています。

皆さま、こんにちは。エファの高橋です。本日は、ラオスの子どもたちに読まれている本の一つをご紹介します。—-----------------------------------------------------絵本のタイトル「賢い孤児」作：Ki-Deang Phonekasermsouk絵：Seang Nguen Bouddara出版社： SMP Publishing Houseあらすじ：昔ある国の王様が家来を集めて言いました。「誰かを騙す方法を知っているか？ 誰でもいいから、私をだましてみてくれ。」家来から何の反応もなかったため、王様は「私を騙すことができる者には大金を与えよう」と言ってすべての町や村を回りました。これを聞いた孤児のカンパは、王様にいたずらをしてみようと思いました。実は、カンパの亡くなったお父さんは、昔、先代の王様に大切なゾウを騙し取られ、カンパはその借金を負っていたのです。王様の家来は、カンパが大金を得るのは面白くないため、騙しが成功しないようにじゃまをします。カンパは王様からお金を取り戻せるのでしょうか...？—-----------------------------------------------------子どもの頃に読んでいた童話絵本。良い人物と悪い人物とが明確に分けて描かれていて、善悪についての共通の判断力や価値観を、知らず知らずのうちに学んでいた気がします。この「賢い孤児」のお話も、善悪に関する教訓を示しています。賢い孤児カンパの画策により、王様はカンパに「騙された場合」も大金を払わなければならないし、「騙されない場合」も昔の王の不正を認めてカンパにお金を返さざるを得ないという状況になります。見事にお金を取り戻したカンパは、貧しい人たちのために家を建て、食べ物を提供します。そしていつまでも幸せに暮らすのです。このお話は、「嘘や悪いことを貫きとおすことはできないのだよ」「良いことをしようとしているひとに天は味方するのだよ」ということを子どもたちへ教えているのではないでしょうか。子どもたちが本を通してさまざまなことを学ぶのは世界共通。引き続き、本を届ける活動に共感、お力添えいただけたらうれしいです。

クラウドファンディングへのご協力をありがとうございます。引き続きラオスやカンボジアのことを多くの方へ知っていただけたらうれしいです。以前図書室設置を支援した、ビエンチャン都サントン郡ナミエン村小学校から届いたメッセージを紹介します。■パエオさん（小学校5年生、11歳）のメッセージフェイトム小学校にたくさんの種類の本を届けていただきありがとうございます。カラフルな絵がたくさん描かれている短い物語を読むことが大好きです。本は私を助けてくれる友だちです。本は勉強を助けてくれます。新しいことを教えてくれます。私は将来、先生になりたいです。先生になったら、子どもたちに本を読むように伝えます。■ナミエン村小学校での支援活動について自治労広島県本部のご支援により、2020年に図書室の設置を行いました。9月に図書室が設置されてから4カ月間に見られた変化が以下となります。・図書室ができたことを児童全員が大喜びしています。・児童が読書に対して関心を持つようになりました。・図書室に来ている児童はみんな笑顔です。・図書室ができてから、児童が授業を前向きな姿勢で受けています。・児童の読み書きの能力が向上しました。担当教員は図書室運営業務に関しては新人なので、まだ経験が足りていません。今後は図書室の開館時間が短いため、時間を長くする計画を立てています。まだ文字を読むのが困難な児童がいるので、その児童のための活動を考える必要があります。午前中にも図書室を開館したり、村民にも本の貸出を行うことで課題解決に向けた取り組みが行われています。＜2021年1月8日に実施したモニタリングの報告書より＞

クラウドファンディングへのご協力をありがとうございます。皆様からいただいた支援金は、子どもたちへ本を届ける事業に使用させていただきます。エファの事業についてより知っていただくべく、これまでの支援先の子どもたちのお声をお届けさせていただきます。本日は、ビエンチャン都サントン郡ケンモー村小学校から届いたメッセージを紹介します。■ト・ノさん（小学校5年生、9歳）のメッセージぼくたちの学校図書室をサポートしてくださっている日本の支援者の皆さんに感謝します。1年間、学校に通うことができず、家での勉強を続けていました。やっと学校に戻ることができて、また図書室に来られるようになって嬉しいです。来月には期末テストが始まります。学校に来ていなかったので、テストで合格点を取れるか心配です。図書室で、僕はテストのための情報を集めています。国語の点数を上げるためにも、本を読めるといいなと思っています。これからも本を読む練習をしたいです。■ケンモー村小学校での支援活動について自治労広島県本部のご支援により、2020年に図書室の設置を行いました。図書室担当教員に向けた研修会を行い、その研修会で学んだことを活かし、以下の活動が行われています。・児童が図書室にある好きな本を選んで読む自由読書・本の貸し出し・4年生、5年生が低学年に読み聞かせ・授業の副教材として教員が利用・幼稚園の先生が教室で読み聞かせを行うための絵本の貸し出し図書室が設置された2020年よりラオスでも新型コロナウイルス感染症の感染が拡大しました。2021年4月からはラオス国内の学校が閉校となり、児童は在宅での自主学習を余儀なくされました。学校再開後は、ソーシャルディスタンスを考慮しながら、読書推進活動が行われています。＜2022年5月12日に実施したモニタリングの報告書より＞

こんにちは、エファの高橋です。昨日の活動報告で、エファが事例として取り上げられた本を紹介させていただきました。▶︎「アクセシブルブック　はじめのいっぽ　～見る本、聞く本、触る本～」のご紹介はこちら今年6月、『アクセシブルブック はじめのいっぽ』の出版記念シンポジウムとして、　「アクセシブルな社会へ～本の飢餓の解決に向かって」を出版元のボイジャーとエファジャパンとの共同開催で行いました。いつもエファの活動は主にカンボジアやラオスの子どもたち向けに行われていますが、日本でも、点字図書館やアクセシブル・ブックス・サポートセンター（ABＳＣ）など、さまざまな方や施設でアクセシブル図書に関する取り組みが行われていることを改めて知りました。モデレーター：野口武悟さん（専修大学文学部教授）シンポジスト ：宮田和樹さん（著者、青山学院大学総合文化政策学部非常勤講師・デジタルストーリーテリングラボ代表教員）立花明彦さん（社会福祉法人 日本点字図書館・館長）落合早苗さん（アクセシブルブックサポートセンター（ABＳＣ）センター長）鎌倉幸子（エファジャパン プログラムマネジャー）シンポジウムでは読書バリアフリーに関連する研究や啓蒙活動を行っている専門家の方たちが集まり、本の飢餓という課題や解決のための取り組みについて講演が行われました。リアル開催とオンラインのハイブリッドで実施され、参加者は90名にのぼりました。シンポジウムで自分の印象に残っているのは、アクセシブル図書を「自分事」として捉えることの大切さです。電子書籍の読み上げ機能など、必ずしも身体障害がある方だけではなく、たとえば満員電車など本をよみづらいという環境的な障害がある場合にもとても便利な機能です。私たちが日常の中で、「アクセシブルって何だろう」ということを知り、考えることが、アクセシブル図書の普及に、そして本の飢餓解決につながるのではないかとおもいます。シンポジウムのようすは、以下の動画でご覧いただけます。ぜひチェックしてみてください！