こんにちは、代表の中村です。前回のつづきです。ゲームをしたあとは、実際に作品づくりに入っていきます。「悪魔の証明」を使ってストーリーを広げる事前に、講師陣で３つのセリフを用意しました。こちらです。①本当は何を伝えたいの？②ポケットのなかに隠した弱音、あるよね③悪魔の証明「チーム紅白」と「チームYYH」の２つに分かれて、このなかから一つ、セリフを選んでもらいます。なんと今回は２チームとも「悪魔の証明」でした！キャラクターも浮かぶし、作品にしやすそうな言葉です。各チームには、「悪魔の証明」が出てくる短いストーリーを作ってもらいます。前半でやったゲーム、「キーワードを使うストーリー作り」の発展系です。「悪魔の証明」の本来の意味は問いません。言葉から自由に想像を膨らませて、ストーリーを作ります。チーム紅白には真島先生、チームYYHには私がサポートで付きます。作品がある程度固まったら、塩田先生に見てもらい、ストーリーを修正していきます。私はYYHのサポートになったので、どうしようかな〜と思っていたら、始まると同時に、「一人の男が刑事に尋問される話にしよう」「男はじつは悪魔で、最後に正体がわかるようにしよう（悪魔の証明）」「尋問されるってことは、仕事を聞かれるよね。ニートかな？」「取り調べではカツ丼を食べるよね。悪魔は何を食べる？」など、全体の流れと登場人物が決まってしまいました。すごーい☆☆(・∀・)チームYYHの作品に関して、私が出したアイデアはほぼありません。なんというか想像力が良いのはもちろんだけど、順応性が高すぎる…そしてチームワークが良すぎる…「悪魔の証明」とは本来、「ある事柄が存在しないこと」や「ある事柄を行っていないこと」を証明することが極めて困難であることなど、「論証が非常に難しい命題の総称」として使われます。比喩表現です。それを今回チームYYHでは、文字通り「悪魔を証明する方法」をストーリーに組み込みました。比喩をストレートに変換するという、面白い試みです。大枠が固まったところで塩田先生に見せると、「セリフはこうしたほうが伝わるんじゃない？」「ここではこうやって言うと効果的だよ」など、さらにブラッシュアップしていきました。短時間でチームの意図を汲み、より観客にわかりやすく・面白くなるような的確な指示で、さすがプロだなと思いました。台本が固まったら、立ち稽古です。私は出演しないので、簡単に演出をつけます。やりながらも「こうしよう」「ああしよう」とチーム内でアイデアがポンポン出るのが、またすごかったです。ここまで４５分くらい。続いて発表タイムです！！オリジナルストーリーがぶつかり合う発表会チーム紅白は、とある研究発表会が舞台。悪魔や妖怪を研究する学者と、その発表内容に異議を唱える人物という設定でした。「悪魔はいるのか・いないのか」について議論を進めていくのですが、最終的には、その学者自身が悪魔だった……というどんでん返しが待っていました。「悪魔の証明」を、二重の意味で使うという、エクセレントなストーリーでした！出てくるセリフも、「旧約聖書の悪魔が…」など、ちょいちょい本格的な用語が出てきて、塩田先生が考えたのかなと思っていましたが、メンバーが考案したものだそうです。たまたま、悪魔に詳しいのもすごいですね。両チームとも、とても素敵な発表でした！お疲れ様でした。発表した作品は、部分的に動画で公開できたらいいな〜とか思っています。そのうちやりたい。余談ですが、人数合わせのため、チーム紅白の作品に出演することになった真島先生が「芝居ができない」と相談に来たのも面白かったです。やったことないと大変だよね。この日の講座は、まだまだあります！つづく。

こんにちは。代表の中村です。第二回講座、ご参加の皆様、ありがとうございました！この日は初の試みとなる「演劇✕文章」のワークショップでした。脚本家の塩田泰造さんをお招きし、脚本作りを通して、書く力と表現する力を身につけるという内容です。「寂しい雨の日に…」どころではない表現力最初の挨拶がおわったら、今日やることの説明です。前回やった五感観察作文では、五感を使って、感じたことを言葉にしました。今回はそこから一歩進んで、感じたことをストーリーに広げて、観客に発表するところまでやります。たとえば、雨の音を聞いて「さびしい」と思ったその気持ちを文章にすると、「寂しい雨の日に……」という物語が始まるかもしれません。↑みたいなことを説明して、「じゃあ、私が雨の音をやるから、なんか言ってね」という無茶振りをしました。みんな、「いきなり無理だが」と文句を言ってましたが、私が「ザーザー」と言うと、「ずいぶん雲が分厚いな」「サーーー」と言うと、「カタツムリが歩いているようだ」・・・めちゃくちゃいいじゃん(･∀･)本当に、発想力と表現力に驚きました。「ザーザー」って言ったら、私なら「すごい雨だ！」とか言うと思うのですが、もはやそんなレベルではなかった。そして、そんな物語の世界を作るのが脚本家さんの仕事です！ということで、塩田先生の紹介をします。脚本の世界では「誰が」「どんな気持ちで」「どう行動するか」を細かく考えます。さらに、登場人物の気持ちを考える→人の気持ちを想像するセリフを作る→言葉を選ぶ力シーンをつなげる→文章を組み立てる力（構成力）など、文章における大事な要素がたくさん詰まっています。このあたりのことをまるっと、塩田さんに教えてもらいます。数珠つなぎストーリーで、ゴールを決めるまずは、塩田さん加えての、アイスブレイクゲームです。スタッフも加わり（見学の保護者の方も）、みんなで自己紹介ゲームをします。名前を覚えたあとは、さっそく物語作りのゲームです！まずは、ランダムでキーワードを２つ出します。「おじさん」と「休日」とか。キーワードが決まったら、順番に、二行ずつくらいの文章でストーリーを繋げていきます。一人目：◯◯さんは朝起きて、学校に向かった。二人目：学校に向かう途中で、忘れ物をしたことに気づいた。三人目：というふうに繋げていき、どこかのタイミングで「おじさん」と「休日」のキーワードを入れます。何回かやってみたところ、「すごくいい流れでゴールした！」というときもあれば、「ちょっと話が破綻したな」ということもありました。塩田さんによると、このゲームでは、・前の人の流れを読んで「こうなるだろうな」とストーリーを進める・きっと「こうなる」と思われてるから、予想外のことを言うなど、人によって、いろんなパターンが出てくるのだそうです。ルールはないので、不正解はありません。だからこそ、唯一無二のストーリーが生まれるわけですね。「今この瞬間にネットで、おじさん・休日のキーワードで物語を検索しても、同じものは絶対にない」と塩田先生がおっしゃっていましたが、本当そうですね。とてもクリエイティビティを感じました！つづきます。

こんにちは。代表の中村です。※写真は、会場となるビルのエントランスです。電気ついてないと普通にお化け屋敷もう一週間経ってしまった。明日が講座第二回目です！脚本家の塩田泰造さんを講師に迎えての特別講座です。「脚本作りの視点から、書く力を身につける」がテーマになっております。演劇✕文章は、私がずっとやりたかったことなので、ここで実現することができて嬉しいです。今回の講座を開催するにあたって、塩田さんをはじめ、コピーライターの早苗さん、アシスタントのMikiさん、COO兼講師として伴走してくれる真島さんと、何度もミーティングを重ねました。まず私がやりたい、演劇✕文章って何？　というところから、演劇体験がどうやって文章力に繋がるのかなぜこのプログラムを取り入れる必要があるのか五感観察作文ゲームで得たことと、どう繋げるのか『MINT』へのブリッジ参加者たちが集中力を切らさずに最後まで楽しんでくれる内容……などなど、考えることはたくさんありました。多分、各々「中村は何言ってるんだろう…？」と思うこともあったはずなのに、そんな感じは１ミリも出さず、根気よく話を聞き出してくれて、みんなで言語化してくれました。本当にありがとうございます＼(^o^)／Yeah★おかげさまで、みんなが楽しめて、かつ！　文章や表現力も身につけられる、演劇的ワークショップが完成しました。みんなが作品作りを楽しんでくれるといいなと思っています。そのために、我々はおおいに盛り上げたいです。明日が終わると、翌週はお休みで、課外活動ウィークとなります。早くも折り返し！　楽しみたいです。

こんにちは。代表の中村です。講座第一回目の前半はこちらから↓今年もパワー全開！ ミライ★ライター倶楽部2025がスタートしました今回は後半をレポートします！五感観察作文ゲームが終わったあとは、座学です。・なぜ文章を書くのが難しいと感じるの？・文章を書く３つのコツ・文章を書くタイミングは人生でこんなにある！・文章を書く仕事もこんなにある！などを、今回のために用意したライター倶楽部オリジナル教材を見ながら解説しました。ゲーム終わりでハイになっていた参加者たちですが、聞くところはちゃんと聞いてくれます。なにか質問すると、ほぼ全員が挙手してくれるので、積極性も二重丸です！　素晴らしい！！そして、第二回の講座についての説明です。次回は特別講師として脚本家の塩田泰造さんが来てくださいます。脚本家ってなに？どういう仕事？など、解説したあと、「塩田先生に、どんなことを聞きたい？」というと、「初恋はいつでしたか」「年収を知りたい」「好きな食べ物」など、いろんな質問がたくさん飛び交いました＼(^o^)／相手を知ろうとする質問はGOODです！！　でも、いきなり「年収教えてください」と言って、相手は教えてくれるでしょうか？　その質問は、初対面の人にする質問としてふさわしいかどうか尋ねると、「お金のことはプライベートなことだから、聞かれると嫌だと思う」という意見が飛び出しました。これもGOODですね！　たとえば、みんなが今この場で「好きな人いる？　名前おしえてよ！」言われたらどう〜？　と聞くと全員一致で「言いたくない」でした。お金の話も、好きな人の話も、よく知った相手じゃないと言いたくないよね。そこで何が大切かというと相手とのコミュニケーションだよね、という着地です。「自分がどういう人間で、どうしてあなたのことが知りたいのか。話しながら相手との関係性を作っていけたら、自分の聞きたいことが聞けるかもしれないよ」ということですね。特に今回、塩田先生へのインタビューは『MINT』に載せるので、「不特定多数の人に目に触れる情報」という視点もあることを知ってほしいと思っています。（SNSのコメントとかに繋がるのかもしれない）ライター倶楽部は、自由に発言していいし、書いていい場だけど、相手とのコミュニケーションが前提です。自分が相手が思う「この質問はなんか嫌だな〜」を、「そんなの聞くことじゃない」と切り捨てずに、「なんで聞かないほうがいいのか」「どうやったら聞けるのか」まで、みんなで言語化していけたらいいなと思っています。果たして、全部できるのか＼(^o^)／最後は、水平思考クイズを宿題にして終わりました。Q.お気に入りの服を着て出かけたアカリは、その服を買ったことを後悔しながら帰ってきた。一体なぜ？ネットで検索すればすぐに答えは出るのですが、ぜひ考えてきてほしいです！！

こんにちは。代表の中村です。昨日からミライ★ライター倶楽部2025がスタートしました！本当は前日にもnote更新したかったのですが、結局準備でバタバタしてしまいそんな時間はありませんでした…。がしかし、直前まで頑張ったかいあって、忘れ物なく、準備万端の状態で当日を迎えることができました！すごいエネルギーだ・・・今日は初回なので、スタッフは９時に会場入りです。机や椅子の準備や、ホワイトボードにいろいろ書いたり、受付準備をします。そして１０時直前、今回の参加メンバーが続々と到着です。お休みもいたので、この日は７人。はじめは講師陣の自己紹介をして、それからアイスブレイクのゲームをします。今年もなんでもバスケットです。少人数なのでゆったりできるかな…と思いきや、この辺からみんなの猛烈なパワーを感じ始めました。今年のメンバー、ものすごいエネルギーに満ちている＼(^o^)／緊張感がない！物怖じしない！そしてよく喋る。続いて自己紹介ゲームをしたのですが、ここでも積極的にみんなの名前を覚えようとする姿が印象的でした。ゲームを楽しんだあとは、ざっくり講座の全体像を説明をします。それから本日の本番。五感観察作文ゲームです。謎の物体Aを当てるために・・・去年もそうでしたが、このゲーム異様に食いつきがいいです。「なんか食べれるのかも！？」という期待感があるみたいです。あと、物体Aを真剣に当てたいというやる気も感じます。とにかくすごいエネルギー＼(^o^)／今回も２チームに分かれ、それぞれ五感カードをランダムにひいてもらい、担当を決めました。まずは触覚担当の子が箱に手を入れて、物体Aを探ります。「なんか…硬い…」「ツルツルしている…」「強く押したら、なんか潰れた！」など、触った感触を同じチームのメンバーに言葉で伝えていきます。メンバーは、聞いた言葉をメモ。続いて、聴覚。物体Aが見えない状態で私が、ボールペンで叩きます。カンカンいいます。「ボールペンで叩かず、手で叩いてほしい」とさっそく意見が入りました。そのとおりだと思います。「ペチペチいう」「硬そうな音がする」「どこを叩いても音が変わらない」など、これまたいいポイントが出てきました。それから味覚です。「冷たい」「甘くない」「たいして美味しくない」「なんだこれ」など、文句が出てきました。そして嗅覚です。今回は段ボールではなくプラスチックケースの中に物体Aを入れました。「…生臭い？」「フルーツっぽいニオイがする」「お弁当に入ってそう」よかった。今回はちゃんとニオイがあった。最後に視覚です。去年は丸ごと見せたのですが、今回は「中身」を取り出して見てもらいました。「種？」「黒いつぶつぶ」「気持ち悪い」「フルーツっぽい」こんな感じで五感を一周してもらいました。そのあと、各々が作ったメモをもとに、チームメンバーで１つの作文にしてもらいます。作文では、物体Aの特徴を書き出し最後に、物体Aがなんなのかを答えてもらいます。制限時間１０分です。メモをもとにチーム内で、話し合いが行われます。なかなか真剣です。途中、私がうっかりナルトダンスを踊ったら、もっと本気のナルトダンスを見せてくれたり、なぜか人狼ゲームが始まりそうになったりと、いろいろな試練もありましたが、２チームとも作文が完成！代表者が元気いっぱいに発表してくれました。発表の仕方も、その場で「順番に読もう」とか「答えはこうやって言おう」など決めていて、瞬発力がすごいな〜と思いながら見ていました。各チーム「ゴールデンキウイ」「マンゴー」と答えてくれましたが正解は……「パパイヤ」でした！きっとマンゴーと勘違いするだろうなと思っていたので、まんまとやってやりました。でもここで大事なのは答えを導き出すことではなくて、「五感を使って」「みんなで」「メモをもとに」１つの作文を書くという作業です。そういう意味で、作文のクオリティは素晴らしかったです。「（種を見て）集合体恐怖症の人は、きっと気持ち悪いと思う」「ソフトボールのような硬さだけど、それより大きい」など、物体Aを伝えるための表現が光っていました。フィードバックタイムで、「五感の中で、どれが一番簡単そうだった？」と質問すると、ほとんどが「視覚」と回答。あとは「味覚」。一方難しそうだと感じたのは「聴覚」「嗅覚」など。答えはみんなバラバラです。学校では「見る力」と「聞く力」がメインですが、実際は「聴覚」は難しいと感じる人がいたり、反対に「味覚」が得意と感じる人もいます。みんな得意分野はそれぞれ違うんだよ〜、文章を書くときに五感を意識すると表現の幅が広がるよ〜という話しなどをしました。「余ったパパイヤ食べる？」と聞いたけど、「いらない」とのことだったので、残りはうちでパパイヤジュースにしたいと思います。後半は、また次の記事で書きます！つづく。